Подразделения

Счетчик посетителей

mod_vvisit_countermod_vvisit_countermod_vvisit_countermod_vvisit_countermod_vvisit_countermod_vvisit_countermod_vvisit_counter
Просмотров: 11756
03.03.2016 00:00

КАФЕДРА ПЕДАГОГИКИ И ПСИХОЛОГИИ

г. Нальчик, ул. Чернышевского 165
e-mail: Этот e-mail адрес защищен от спам-ботов, для его просмотра у Вас должен быть включен Javascript


Историческая справка о кафедре

Кафедра педагогики и психологии открыта в 1986 году. Ее название корректировалось неоднократно, с учетом содержания деятельности ("Педагогики и методики начального образования", "Педагогики и психологии начального образования", "Педагогики и психологии дошкольного и начального образования", с 2009 г. "Педагогики и психологии").

С 1986 по 1993 год заведовал кафедрой Чепиков В.Т., кандидат педагогических наук, доцент; с 1993 по 1995 год - Мамхегова Э.М., кандидат психологических наук, доцент.

С 1995 года заведует кафедрой Теуважукова Раиса Тамишевна, кандидат педагогических наук, доцент, Академик Международной академии акмеологических наук.

Кафедра обеспечивает преподавание психолого-педагогических дисциплин ФГОС направлений "44.03.01-Педагогическое образование", "44.03.05-Педагогическое образование" (с двумя профилями подготовки), "44.04.01-Педагогическое образование".

На кафедре осуществляется подготовка магистров по программе "Педагогическая психология".

С целью совершенствования качества подготовки специалистов образования и с учетом требований современной школы, на кафедре разработаны программы и ведутся спецкурсы по актуальным проблемам образования. Средствами спецкурсов частично решается проблема подготовки современного учителя, умеющего реализовать принцип личностно-ориентированной педагогики и удовлетворять современным требованиям школ КБР. На кафедре разработаны и ведутся спецкурсы имеющие профессиональную направленность и значимость в плане подготовки специалистов образования: психология индивидуальных различий и познавательная деятельность учащихся; работа учителя начальных классов с родителями; основы профессионального самовоспитания; народная педагогика кабардинцев и балкарцев; готовность детей к обучению и ее формирование; сравнительная педагогика; семейная педагогика; профессиональная педагогическая этика; основы педагогического мастерства; основы педагогической акмеологии; выдающиеся педагоги прошлого; психология стресса в разные возрастные периоды; этнопедагогика и этнопсихология; основы педагогического анализа и решение педагогических задач; становление профессиональной компетентности учителя и др.

На кафедре имеется аспирантура по специальности "19.00.13 - Психология развития, акмеология".

Кафедра ведет научно-исследовательскую деятельность по направлению: "Совершенствование качества подготовки студентов - будущих специалистов образования".

В результате исследования на кафедре выполнены и защищены 14 кандидатских диссертаций: "Педагогические условия преемственности дошкольного и начального образования при подготовке детей к обучению" (2000 г., Накова (Хагажеева) И.Р.), "Основные тенденции развития начальной школы современной Кабардино-Балкарии" (2000 г., Башиева Ж.Д.), "Опыт организации психолого-акмеологической службы для реабилитации людей, переживших стресс" (2002 г., Анаев М.А.); "Авторская система деятельности преподавателя по развитию у студентов творческой готовности к предстоящей деятельности" (2004 г., Сабанчиева Р.З.); "Личностно-мотивационные детерминанты развития профессионализма педагогов дошкольного образования в системе повышения квалификации" (2004 г., Кравцова Ф.Х.); "Акмеологическая продуктивность авторских систем деятельности преподавателей в оценке студентов" (2004 г., Мидова - Карданова В.О.); "Факторы продуктивной деятельности учителей в развитии речи и мышления младших школьников" (2005 г., Михайленко О.И.); "Акмеологические факторы продуктивной деятельности и мастерства учителя начальных классов сельской школы" (2005 г., Балкизова-Бозиева Ф.Б.); "Акмеологические факторы продуктивной психореабилитационной помощи детям, пережившим стресс" (2005 г., Точиева М.М.). "Акмеологические факторы развития продуктивного ролевого поведения в семье" (2006 г., Нагоев Б.Б.); "Акмеологические факторы развития педагогических способностей учителей начальных классов" (2009 г., Верниенко Л.В.); "Акмеологический тренинг как средство повышения эффективности профессиональной деятельности социальных педагогов" (2010 г., Порхун Л.В.); "Развитие коммуникативной компетентности специалиста средствами акмеологического тренинга" (2010 г., Жаринова Е.Н.), "Акмеологические факторы готовности молодых специалистов и студентов к успешной профессиональной деятельности" (2013 г., Хамизова И.Х.), «Психолого-акмеологические факторы развития организационной культуры в управлениях пенсионного фонда России»(2014 г., Кузьменко Л.Г.).

Налажены связи с ведущими другими образовательными учреждениями России, способствующие развитию кафедры.

Профессорско-преподавательский состав кафедры педагогики и психологии на 2015-2016 учебный год

Штатный состав кафедры педагогики и психологии:

Теуважукова Раиса Тамишевна

Теуважукова Раиса Тамишевна - заведующая кафедрой, кандидат педагогических наук, доцент, Академик Международной академии акмеологических наук

Родилась в с. Псыгансу Урванского района КБАССР, окончила среднюю школу №1 с. Псыгансу, затем окончила с отличием Нальчикское педагогическое училище по специальности «Дошкольное воспитание», КБГУ с отличием по специальности «Педагогика и методика начального образования, аспирантуру по специальности 13.00.01 – Общая педагогика. Защитила кандидатскую диссертацию по теме «Организация и руководство профессиональным самовоспитанием студентов – будущих учителей» в Санкт-Петербургском государственном университете и получила учёную степень кандидата педагогических наук.

Результаты исследования внедрены в учебный процесс педагогического факультета: издано учебное пособие, читается спецкурс «Основы профессионального самовоспитания будущего учителя».

Работает в КБГУ с 1993 г., заведует кафедрой педагогики и психологии с 1995 г. До этого 14 лет работала в Нальчикском педагогическом колледже лаборантом, преподавателем, заведующей методическим объединением. В настоящее время Теуважукова Р.Т. завершает докторскую диссертацию по теме «Становление профессионализма учителя», имеет около 100 опубликованных работ, в том числе учебно-методических – 23.

В 1997 г. избрана Действительным членом Международной академии акмеологических наук.

В 2002 г. получила учёное звание доцента.

Многолетний и добросовестный труд Теуважуковой Р.Т. в области подготовки специалистов образования был отмечен неоднократно благодарностями, грамотами и дипломами КБГУ, Администрации г. Нальчика, Министерства образования и науки КБР, Федерального научно-методического центра (г. Москва).

Награды и знаки отличия:

Два диплома и одна грамота Федерального научно-методического центра имени Л.В. Занкова (М., 2002, 2007, 2008); Почетная грамота Министерства образования и науки КБР (2012);

Почетная грамота Местной администрации г.о. Нальчик (2007);

Почетные грамоты КБГУ (2008, 2010, 2013); Грамота КБГУ (2013); три благодарности КБГУ (2005, 2008, 2013).

Действительный член Международной Академии акмеологических наук с 19 декабря 1997 года. Диплом ААН № 337.

Общий стаж работы: 44 года

Стаж работы по специальности: 35 лет

Данные о повышении квалификации:

- Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов - «Системы обеспечения качества и управления качеством образования по учебной деятельности». 495 часов. Москва, 2004 г.

- ФПКП КБГУ - «Межкультурная коммуникация в полиэтнической среде». Краткосрочные курсы в объеме 72 часов. Нальчик, 2010 г.

- Московский государственный институт радиотехники, электроники и автоматики. - «Методология разработки учебных модулей на основе ФГОС 3-го поколения стандартов». Краткосрочные курсы в объеме 72 часов. Москва, 2010 г.

- ФПК КБГУ – «Организация самостоятельной работы студентов в рамках компетентностной модели выпускника». Краткосрочные курсы в объеме 24 часов. Нальчик, 2013 г.

- Издательство «Академкнига/Учебник» - «Возможности современного содержания образования в решении задач введения стандарта второго поколения (образовательные проекты издательства «Академика/Учебник»)». Краткосрочные курсы в объеме 32 часа. Москва, 2013 г.

- Издательский центр «ВЕНТАНА-ГРАФ» - «Система учебников «Начальная школа XXI века» как учебно-методический ресурс для достижения требований Федерального государственного стандарта начального общего образования». Москва, 2013 г.

- Издательство «Академкнига/Учебник» - «Содержание и технология обучения дошкольников по учебно-методическому комплекту ПРЕДШКОЛА НОВОГО ПОКОЛЕНИЯ». Краткосрочные курсы в объеме 32 часа. Москва, 2013 г.

- Издательство «Академкнига/Учебник» - «Инновационные педагогические технологии – УМК ПЕРСПЕКТИВНАЯ НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА». Краткосрочные курсы в объеме 36 часов. г. Москва, 2013 г.

Преподаваемые дисциплины:

- «Педагогика»,

- «Педагогика начального образования»,

- «Педагогика высшей школы с практикумом»,

- «Основы профессионального самовоспитания»,

- «Педагогическая этика и основы педагогического мастерства»,

- «Профессиональная педагогическая этика».


Кузьмина Нина Васильевна

Кузьмина Нина Васильевна - доктор педагогических наук (по психологии), профессор, член-корреспондент РАО, Президент академии акмеологических наук

Кузьмина Нина Васильевна родилась 23 сентября 1923 г. в г. Нальчике. В 1942 г. с отличием окончила Винограднинскую среднюю школу № 1 и в 1943 г. поступила в Кабардино-Балкарский педагогический институт. В 1945 г. продолжила учебу в Ленинградском педагогическом институте им. А.И. Герцена, который окончила в 1947 г. В 1950 г. окончила аспирантуру при отделении педагогической психологии Академии педагогических наук РСФСР под руководством Б.Г. Ананьева, защитив кандидатскую диссертацию на тему "Психолого-педагогический анализ трудностей и успехов в работе молодого учителя начальных классов".

В 1965 г. – защитила докторскую диссертацию: "Психологическая структура деятельности учителя и формирования его личности".

В 1950 – 1953 гг. Н.В. Кузьмина – заведующая кафедрой педагогики и психологии Вельского государственного учительского института; 1956 – 1984 гг. – доцент, профессор, заведующая кафедрой педагогики и педагогической психологии ЛГУ; с 1995 г. – заведующая кафедрой ШГПУ. Под её руководством защищено 208 кандидатских и докторских диссертаций; в 1978 г. – избрана членом – корреспондентом АПН СССР. На основе обобщения результатов исследования сформировала предмет акмеологии и основала Всесоюзную акмеологическую ассоциацию. В 1991 г. акмеология зарегистрирована в ГКНТ СССР как новая область знаний в системе наук о человеке.

Н.В. Кузьмина разработала предмет акмеологии профессионального образования и организовала междисциплинарные комплексные исследования проблем профессионализма учителя (преподавателя) во всём Образовательном Маршруте от детского сада до высшей школы.

В целях подготовки научно-педагогических кадров по педагогике, психологии и акмеологии Н.В. Кузьмина приглашена в КБГУ и работает с 1996 г., под неё открыта аспирантура в 1997 г. по специальности 19.00.13 - Психология развития, акмеология. Под её руководством выполнены аспирантами и защищены: 13 кандидатских диссертаций.


Хагажеева Инна Руслановна

Хагажеева Инна Руслановна - кандидат педагогических наук, доцент кафедры

Родилась в городе Нальчике 06.04.1967 г., училась и окончила школу № 5 в 1982 г. Затем поступила на дошкольное отделение Нальчикского педагогического училища, обучение в котором с отличием было завершено в 1985 г. В 1986 году поступила на отделение педагогики и методики начального образования исторического факультета КБГУ, которое также с отличием было завершено в 1990 г. В 1991 г. начала работать на кафедре педагогики и методики начального образования в должности ассистента, в 1992 г. поступила в аспирантуру по направлению «Общая педагогика». В 1995 г. была переведена на должность старшего преподавателя. В период с 1992 по 1999 гг. занималась диссертационным исследованием проблемы преемственности начального и дошкольного образования при подготовке к обучению. 2000 г. стал годом защиты кандидатской диссертации на тему: «Оптимизация преемственности при подготовке детей к обучению в условиях комплекса: детский сад – начальная школа», под руководством профессора Нины Васильевны Кузьминой. Местом защиты стал Северо-Осетинский Государственный Университет им. К. Хетагурова. В 2002 г. была переведена на должность доцента кафедры педагогики и психологии начального образования. В 2008 г. была присвоена степень доцента кафедры педагогики и психологии начального и дошкольного образования.

Общий стаж работы: 22 года

Стаж работы по специальности: 22 года

Данные о повышении квалификации:

- ФПК при МРЦПК КБГУ - «Психолого-педагогическая подготовка и повышение профессионального мастерства». 150 часов. Нальчик, 1997 г.

- ФПКП КБГУ. - «Современные образовательные технологии обучения в высшей школе». 72 часа. Нальчик, 2006 г.

- ФПКП КБГУ - «Современные педагогические технологии». 72 часа. Нальчик, 2010 г.

- ФПКП КБГУ - «Психолого-педагогическая подготовка преподавателей высшей школы: технологическая организация образовательного процесса». 72 часа. Нальчик, 2011 г.

- ФПК КБГУ – «Организация самостоятельной работы студентов в рамках компетентностной модели выпускника». Краткосрочные курсы в объеме 24 часов. Нальчик, 2013 г.

- Издательский центр «ВЕНТАНА-ГРАФ» - «Система учебников «Начальная школа XXI века» как учебно-методический ресурс для достижения требований Федерального государственного стандарта начального общего образования». Москва, 2013 г.

- Издательство «Академкнига/Учебник» - «Содержание и технология обучения дошкольников по учебно-методическому комплекту ПРЕДШКОЛА НОВОГО ПОКОЛЕНИЯ». Краткосрочные курсы в объеме 32 часа. Москва, 2013 г.

- Издательство «Академкнига/Учебник» - «Инновационные педагогические технологии – УМК ПЕРСПЕКТИВНАЯ НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА». Краткосрочные курсы в объеме 36 часов. г. Москва, 2013 г.

Преподаваемые дисциплины:

- «Методика обучения и воспитания в области дошкольного образования»,

- «Методика обучения и воспитания младших школьников»,

- «Дошкольная педагогика»,

- «Готовность к обучению и ее формирование»,

- «Педагогическая психология»,

- «Основы педагогического анализа и решения педагогических задач»,

- «Методика преподавания педагогики»,

- «Общая педагогика с практикумом»,

- «Педагогическая психология с практикумом»


Башиева Жансурат Дугуевна

Башиева Жансурат Дугуевна - кандидат педагогических наук, доцент кафедры

Родилась 28 марта 1973 года в с. Бабугент Советсткого района. В 1980 году поступила в общеобразовательную школу с. Бабугент и окончила в 1990 году. В 1981 году поступила в музыкальную школу №1 пос. Советское по классу фортепиано и окончила в 1989 году.

В 1990 году поступила в Кабардино-Балкарский государственный университет им. Х.М. Бербекова на исторический факультет по специальности «Педагогика и методика начального образования», окончила в 1994 г.

В 1996 году прикрепилась соискателем на кафедру педагогики и психологии Пятигорского государственного лингвистического университета для выполнения научного исследования. С 1996 года по 2000 год являлась внештатным сотрудником кафедры сравнительной педагогики Пятигорского государственного лингвистического университета.

В 2000 году защищена диссертация на тему «Основные тенденции развития начальной школы современной Кабардино-Балкарии» по специальности 19.00.01  Общая педагогика, история педагогики и образования в Пятигорском государственном лингвистическом университете. Научный руководитель - профессор, доктор педагогических наук Супрунова Л.Л.

Ведется научно-исследовательская работа по теме: «Подготовка учителя начальных классов для школ КБР». На основе материалов диссертационного исследования разработана программа курса «Развитие начальной школы Кабардино-Балкарии». В 2010 году ректором КБГУ объявлена благодарность за многолетний и добросовестный труд, в связи с 10-летием со дня образования педагогического факультета.

С 1996 г. на кафедре педагогики и психологии занимала должности старшего лаборанта, ассистента, старшего преподавателя. С 2008 года является доцентом кафедры педагогики и психологии.

С 2004 года - секретарь Ученого Совета педагогического факультета.

Общий стаж работы: 21 лет

Стаж работы по специальности: 20 лет

Данные о повышении квалификации:

- МРЦПК КБГУ по теме: «Психолого-педагогическая подготовка и повышение педагогического мастерства». 150 ч. Нальчик, 1997 г.

- ФПКП КБГУ - «Современные образовательные технологии обучения в высшей школе» Краткосрочные курсы в объеме 72 часов. Нальчик, 2006 г.

- ФПК КБГУ - «Современные педагогические технологии». Краткосрочные курсы в объеме 72 часов. Нальчик, 2010 г.

- НОУ ДПО - «Институт новых форм обучения» - «ИКТ-компетентность учителя – предметника дистанционной школы». Краткосрочные курсы в объеме 72 часов. Нальчик, 2012 г.

- НОУ ДПО - «Институт новых форм обучения» - «Обучение детей с ограниченными возможностями с использованием Интернет-технологий». Краткосрочные курсы в объеме 72 часов. Нальчик, 2012 г.

- ФПК КБГУ – «Организация самостоятельной работы студентов в рамках компетентностной модели выпускника». Краткосрочные курсы в объеме 24 часов. Нальчик, 2013 г.

- Издательский центр «ВЕНТАНА-ГРАФ» - «Система учебников «Начальная школа XXI века» как учебно-методический ресурс для достижения требований Федерального государственного стандарта начального общего образования». г. Москва, 2013 г.

- Издательство «Академкнига/Учебник» - «Содержание и технология обучения дошкольников по учебно-методическому комплекту ПРЕДШКОЛА НОВОГО ПОКОЛЕНИЯ». Краткосрочные курсы в объеме 32 часа. г. Москва, 2013 г.

- Издательство «Академкнига/Учебник» - «Инновационные педагогические технологии – УМК ПЕРСПЕКТИВНАЯ НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА». Краткосрочные курсы в объеме 36 часов. г. Москва, 2013 г.

Преподаваемые дисциплины:

- «Педагогика»,

- «Сравнительная педагогика»,

- «Основы коррекционной педагогики и специальной психологии»,

- «Этнопедагогика»,

- «Народная педагогика кабардинцев и балкарцев».


Нагоев Будимир Борисович

Нагоев Будимир Борисович - кандидат психологических наук, доцент кафедры.

Родился 19 января 1968 года в г. Нальчике. В 1985 году окончил СШ №24 г. Нальчика.

После окончания школы – в 1985-86 уч. г. учился в училище №22 г. Нальчика.

После службы в армии поступил в РГУ (Ростовский государственный университет, г. Ростов-на-Дону). Окончил психологический факультет РГУ в 1995 г. по специальности "Психология" (специализацию проходил на кафедре социальной психологии, зав. кафедрой - Лабунская Вера Александровна, науч. рук. дипл. работы - Тащева Анна Ивановна).

Слова благодарности ПРЕПОДАВАТЕЛЯМ психологического факультета РГУ, а также ВСЕМ тем, кто меня учил - СПАСИБО!

С 1995 г. по 1996 г. работал ассистентом на кафедре педагогики и психологии КБГУ.

С 1996 г. – старший преподаватель кафедры педагогики и психологии начального образования педагогического факультета КБГУ.

С 2008 г. – доцент кафедры педагогики и психологии (бывшая кафедра ППНО) педагогического факультета КБГУ.

Работал заместителем декана по учебной работе педагогического факультета КБГУ.

В 2006 г. защитил кандидатскую диссертацию на тему: "Акмеологические факторы развития продуктивного ролевого поведения в семье" в диссертационном совете Российской академии государственной службы при Президенте РФ (РАГС, г. Москва). Научный руководитель – Кузьмина Нина Васильевна. Председатель дисс. совета – Деркач Анатолий Алексеевич.

Общий стаж работы: 31 год

Стаж работы по специальности: 21 год

Данные о повышении квалификации и (или) профессиональной переподготовки:

- КБГУ – «Психолого-педагогическая подготовка и повышение профессионального мастерства». Нальчик, 1997 г.

- Центр тестирования профессионального образования КБГУ – «Методология и концепция компьютерного тестирования». Краткосрочные курсы в объеме 72 часов. Нальчик, 2003 г.

- Ассоциация инженерных вузов - «Стратегический подход к управлению вузом, структуры и системы обеспечения стратегии развития». Краткосрочные курсы в объеме 12 часов. Москва, 2004 г.

- Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов - «Системы обеспечения качества и управления качеством образования по учебной деятельности». 495 часов. Москва, 2004 г.

- ФПКП КБГУ. Нальчик, 2005 г.

- КБГУ – «Современные образовательные технологии обучения в высшей школе». Нальчик.

- Искусство финансового менеджмента. Нальчик, 2009 г.

- ФПКП КБГУ - «Развивающее обучение – новые ориентиры». Краткосрочные курсы в объеме 72 часов. Нальчик, 2009 г.

- ФПКП КБГУ - «Психолого-педагогическая подготовка преподавателя высшей школы: технологическая организация образовательного процесса». Краткосрочные курсы в объеме 72 часов. Нальчик, 2011 г.

- Издательский центр «ВЕНТАНА-ГРАФ» - «Система учебников «Начальная школа XXI века» как учебно-методический ресурс для достижения требований Федерального государственного стандарта начального общего образования». г. Москва, 2013 г.

- Издательство «Академкнига/Учебник» - «Инновационные педагогические технологии – УМК ПЕРСПЕКТИВНАЯ НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА». Краткосрочные курсы в объеме 36 часов. г. Москва, 2013 г.

Преподаваемые дисциплины:

- «Использование современных информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе»,

- «История психологии»,

- «Психология и акмеология семьи и семейных отношений»,

- «Психология индивидуальных различий и познавательная деятельность учащихся»,

- «Психология невербального общения»,

- «Психология»,

- «Современные проблемы науки образования»,

- «Экспериментальная психология».

Руководитель Психолого-акмеологического центра «Акме»: проведение психологического консультирования и психологических тренингов.


Балкизова Фатимат Борисовна

Балкизова Фатимат Борисовна - кандидат психологических наук, доцент кафедры

Родилась 06.02.1977 г. Училась в средней школе № 2 с.п. Псыгансу Урванского района и закончила в 1992 г. В 1992 г. поступила в педагогический колледж и продолжила образование в Московском государственном открытом педагогическом университете. Окончила МГОПУ в 1997 г. с отличием. В том же году вернулась в родную школу и работала учителем начальных классов, социальным педагогом, психологом. В 2000 г. поступила в аспирантуру КБГУ по специальности 19.00.13 – психология развития, акмеология. Научный руководитель – член-корреспондент РАО, доктор психологических наук, профессор Кузьмина Н.В. Защита диссертации на соискание ученой степени кандидата психологических наук состоялась 10.03.2005 г. в Российской академии государственной службы при Президенте РФ на тему «Акмеологические факторы продуктивной деятельности и мастерства учителя начальных классов сельской школы».

Общий стаж работы: 18 лет

Стаж работы по специальности: 18 лет (в КБГУ – 8 лет)

Данные о повышении квалификации:

- Исследовательский центр ПКПС МИСиС - «Системы обеспечения качества и управления качеством образования по учебной деятельности». 495 часов. Москва, 2005 г.

- ФПКП КБГУ - «Школа молодого преподавателя». Краткосрочные курсы в объеме 108 часов. Нальчик, 2007 г.

- Издательский центр «ВЕНТАНА-ГРАФ» - «Система учебников «Начальная школа XXI века» как учебно-методический ресурс для достижения требований Федерального государственного стандарта начального общего образования». г. Москва, 2013 г.

- Издательство «Академкнига/Учебник» - «Содержание и технология обучения дошкольников по учебно-методическому комплекту ПРЕДШКОЛА НОВОГО ПОКОЛЕНИЯ». Краткосрочные курсы в объеме 32 часа. г. Москва, 2013 г.

- Издательство «Академкнига/Учебник» - «Инновационные педагогические технологии – УМК ПЕРСПЕКТИВНАЯ НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА». Краткосрочные курсы в объеме 36 часов. г. Москва, 2013 г.

Преподаваемые дисциплины:

- «Научная организация труда студента»,

- «Педагогика и психология профильной и высшей школы»,

- «Психология»,

- «Детская психология»,

- «Детская практическая психология».


Ногерова Марьям Татуевна - кандидат психологических наук, доцент кафедры

Базовое образование - высшее по специальности «Психология», квалификация - психолог. Преподаватель

Ученая степень - кандидат психологических наук

Занимаемая должность - доцент кафедры педагогики и психологии

Общий стаж - 25 лет

Стаж работы по специальности - 25 лет

Данные о повышении квалификации:

- ИППК – Республиканский гуманитарный институт Санкт-Петербургского государственного университета по психологии. 403 часа. 2005 г.

- ФПКП КБГУ - «Инновационные методы оценки качества образовательной деятельности вузов». Краткосрочное курсы в объеме 72 часов. Нальчик, 2007 г.

- ФПКП КБГУ - «Современные педагогические технологии». Краткосрочные курсы в объеме 72 часов. 2010 г.

Преподаваемые дисциплины:

- «Психология»,

- «Методология и методы психологии»,

- «Методика преподавания психологии»,

- «Этнопедагогика и этнопсихология»,

- «Организация психолого-педагогических исследований»,

- «Методология психолого-педагогических исследований»,

- «Психологический практикум».


Кумахова Ляна Мухарбиевна

Кумахова Ляна Мухарбиевна - старший преподаватель

Родилась в 1971 году в с. Урвань Урванского района КБР. В 1987 г. окончила среднюю школу с золотой медалью. В том же году поступила на отделение ПМНО исторического факультета КБГУ, которое окончила в 1991 г. с дипломом с отличием. 1991-1992 гг. работала стажером-исследователем на кафедре ПМНО. С 1992 г. работала в качестве ассистента кафедры ПМНО. В 1994-1999 гг. получила второе высшее образование по специальности «Английский язык».

Общий стаж работы – 25 год

Стаж работы по специальности – 25 год

Данные о повышении квалификации:

- ФПКП при МРЦПК КБГУ - «Психолого-педагогическая подготовка и повышение профессионального мастерства». 105 часов. Нальчик, 1997 г.

- ФПКП при МРЦПК КБГУ - «Психолого-педагогическая подготовка и основы новых информационных и современных технологий и методы обучения в профессиональном образовании». 144 часа. Нальчик, 2004 г.

- ФПКП КБГУ - «Методика и технологии компьютерного тестирования». Краткосрочные курсы в объеме 72 часов. Нальчик, 2005 г.

- Региональный Центр тестирования профессионального образования при КБГУ - «Мониторинг качества образования: использование автоматизированной системы АСТ-ОКО для оценки деятельности вуза, преподавателя высшего учебного заведения». Краткосрочные курсы в объеме 72 часов. Нальчик, 2009 г.

- ФПКП КБГУ - «Межкультурная коммуникация в полиэтнической среде». Краткосрочные курсы в объеме 72 часов. Нальчик, 2010 г.

- ФПКП КБГУ - «Психолого-педагогическая подготовка преподавателя высшей школы: технологическая организация образовательного процесса». Краткосрочные курсы в объеме 72 часов. Нальчик, 2011 г.

- Издательский центр «ВЕНТАНА-ГРАФ» - «Система учебников «Начальная школа XXI века» как учебно-методический ресурс для достижения требований Федерального государственного стандарта начального общего образования». Москва, 2013 г.

- Издательство «Академкнига/Учебник» - «Содержание и технология обучения дошкольников по учебно-методическому комплекту ПРЕДШКОЛА НОВОГО ПОКОЛЕНИЯ». Краткосрочные курсы в объеме 32 часа. г. Москва, 2013 г.

- Издательство «Академкнига/Учебник» - «Инновационные педагогические технологии – УМК ПЕРСПЕКТИВНАЯ НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА». Краткосрочные курсы в объеме 36 часов. г. Москва, 2013 г.

Преподаваемые дисциплины:

- «Педагогика»,

- «Стратегия воспитания в образовательной системе России»,

- «Социальная педагогическая психология»,

- «Моделирование образовательных программ»,

- «Психология профессиональной деятельности педагога»,

- «Педагогика народов мира»,

- «Становление профессиональной компетентности учителя».


Абазокова Татьяна Анатольевна

Абазокова Татьяна Анатольевна - старший преподаватель

Родилась в г. Нальчике в 1966 г. В 1983 г. окончила среднюю школу и поступила на историко-филологический факультет КБГУ по специальности "Филолог". Трудовую педагогическую деятельность начинала в Кишпекской СОШ Баксанского района учителем русского языка и литературы (1987-1988). С 1988 по 1993 г. работала учителем начальных классов и заместителем директора по учебно-воспитательной работе в Зябинской СОШ г. Братска Иркутской области. Вернувшись в родную республику в 1993 г. продолжила педагогическую деятельность и до 2007 г. работала в ГОУ "Гимназия Радуга". В 2004 г. получила второе высшее образование по специальности "Психолог, преподаватель психологии" (Пятигорский государственный лингвистический университет 2001-2004 г.) С 2005 года и по настоящее время занимается научной деятельностью и преподает на педагогическом факультете КБГУ.

Общий стаж работы – 28 лет

Стаж работы по специальности «Психология» – 9 лет

Данные о повышении квалификации:

- Региональный центр тестирования профессионального образования при КБГУ - «Приобретение навыков работы с комплексом программ компьютерного тестирования АСТ-test Plus». Краткосрочные курсы в объеме 72 часов. Нальчик, 2009 г.

- ФПКП КБГУ - «Современные педагогические технологии». Краткосрочные курсы в объеме 72 часов. Нальчик, 2010 г.

- ФПКП КБГУ - «Психолого-педагогическая подготовка преподавателей высшей школы: технологическая организация образовательного процесса». Нальчик, 2011 г.

- Издательский центр «ВЕНТАНА-ГРАФ» - «Система учебников «Начальная школа XXI века» как учебно-методический ресурс для достижения требований Федерального государственного стандарта начального общего образования». г. Москва, 2013 г.

- Издательство «Академкнига/Учебник» - «Содержание и технология обучения дошкольников по учебно-методическому комплекту ПРЕДШКОЛА НОВОГО ПОКОЛЕНИЯ». Краткосрочные курсы в объеме 32 часа. г. Москва, 2013 г.

- Издательство «Академкнига/Учебник» - «Инновационные педагогические технологии – УМК ПЕРСПЕКТИВНАЯ НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА». Краткосрочные курсы в объеме 36 часов. г. Москва, 2013 г.

Преподаваемые дисциплины:

- «Экспертные оценки в образовании»,

- «Правовые основы управления образованием»,

- «Новые технологии в воспитательном процессе в разновозрастных группах»,

- «Особенности экологического развития дошкольников»,

- «Управление образовательными технологиями»,

- «Психологическая культура и духовная жизнь человека».


Апшева Светлана Юрьевна

Апшева Светлана Юрьевна – ассистент

Родилась 27 июля 1979 г. В 1996 году окончила МОУ СОШ №4 г. Нальчика. В 1996 году поступила на педагогический факультет КБГУ по специальности "Педагогика и методика начального образования". В 1996 году принимала участие в III общеуниверситетской научной студенческой конференции по педагогике и психологии и награждена дипломом первой степени за научный доклад "Формирование способов творческой деятельности младших школьников" (научный руководитель - кандидат педагогических наук, доцент Теуважукова Р.Т.).

С отличием окончила педагогический факультет и поступила в очную аспирантуру КБГУ по специальности 19.00.13 - Психология развития, акмеология в 2001 году. Тема диссертационного исследования "Акмеологические факторы продуктивной деятельности учителя начальных классов по развитию творческих способностей учащихся". Научный руководитель - Кузьмина Н.В. - доктор психологических наук, профессор.

С 2001 года работает на кафедре педагогики и психологии начального образования (с 2001 года по 2007 год в должности старшего лаборанта кафедры; с 2006 года по 2007 год в должности ассистента кафедры по совместительству). В 2007 году проведена по конкурсу на 1 ставку должности ассистента кафедры.

Общий стаж работы: 15 лет

Стаж работы по специальности: 10 лет

Данные о повышении квалификации и (или) профессиональной переподготовки:

- Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов - «Системы обеспечения качества и управления качеством образования по учебной деятельности». 495 часов. Москва, 2005 г.

- ФПКП КБГУ - «Школа молодого преподавателя». Нальчик, 2007 г.

- Издательский центр «ВЕНТАНА-ГРАФ» - «Система учебников «Начальная школа XXI века» как учебно-методический ресурс для достижения требований Федерального государственного стандарта начального общего образования». г. Москва, 2013 г.

- Издательство «Академкнига/Учебник» - «Содержание и технология обучения дошкольников по учебно-методическому комплекту ПРЕДШКОЛА НОВОГО ПОКОЛЕНИЯ». Краткосрочные курсы в объеме 32 часа. г. Москва, 2013 г.

- Издательство «Академкнига/Учебник» - «Инновационные педагогические технологии – УМК ПЕРСПЕКТИВНАЯ НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА». Краткосрочные курсы в объеме 36 часов. г. Москва, 2013 г.

Преподаваемые дисциплины:

- «Педагогика начального образования»,

- «Социально-психологическое обучение»,

- «Психолого-педагогический практикум»,

- «Практикум по решению профессиональных задач»,

- «Современные системы дошкольного образования за рубежом»,

- «Общая педагогика».


Гадиева Маргарита Сарабиевна

Гадиева Маргарита Сарабиевна – ассистент

Родилась 13 сентября 1985 г. в г. Нальчике. В 2002 г. окончила школу лицей №5 г. Нальчика. В 2007 г. окончила КБГУ по специальности «Педагогика и методика начального образования» и в том же году осталась работать на кафедре педагогики и психологии. Во время учёбы исследовала проблемы экологического воспитания младших школьников и по результатам защитила дипломную работу и опубликовала в научном сборнике статью «Экологическое образование младших школьников в системе Л.В. Занкова».

Является соискателем кафедры и занимается научно-исследовательской работой. По результатам исследования в 2013 г. приняла участие в Международной научной конференции студентов, аспирантов и молодых ученых «Перспектива» и опубликовала статью в сборнике.

Гадиева М.С. Формирование и развитие самостоятельности в процессе обучения // Материалы Международной научной конференции студентов, аспирантов и молодых ученых «Перспектива». Т.1. – Нальчик: КБГУ, 2013. – с. 34-38.

Общий стаж работы – 8 лет

Стаж работы по специальности – 7 года

Данные о повышении квалификации:

- ГОУ ДПО Кабардино-Балкарский центр дистанционного обучения. - «Информационные технологии в деятельности учителя-предметника». Краткосрочные курсы в объеме 72 часов. Нальчик, 2007 г.

- Издательский центр «ВЕНТАНА-ГРАФ» - «Система учебников «Начальная школа XXI века» как учебно-методический ресурс для достижения требований Федерального государственного стандарта начального общего образования». г. Москва, 2013 г.

- Издательство «Академкнига/Учебник» - «Содержание и технология обучения дошкольников по учебно-методическому комплекту ПРЕДШКОЛА НОВОГО ПОКОЛЕНИЯ». Краткосрочные курсы в объеме 32 часа. г. Москва, 2013 г.

- Издательство «Академкнига/Учебник» - «Инновационные педагогические технологии – УМК ПЕРСПЕКТИВНАЯ НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА». Краткосрочные курсы в объеме 36 часов. г. Москва, 2013 г.

Преподаваемые дисциплины: практические и семинарские занятия по следующим дисциплинам:

- «Педагогика»,

- «Сравнительная педагогика»,

- «Основы специальной педагогики и психологии»,

- «Основы педагогического мастерства»,

- «Этнопедагогика»,

- «Семейная педагогика »

- «Народная педагогика кабардинцев и балкарцев»



Нальчикова Рита Беслановна

Нальчикова Рита Беслановна – аспирант

Родилась 2 ноября 1988 г. в с. Аргудан. В 2006 г. окончила МОУ СОШ №27 г. Нальчика и поступила в КБГУ на педагогический факультет. 2012 г. окончила магистратуру по направлению «Педагогика» с дипломом с отличием (руководитель выпускной квалификационной работы – кандидат психологических наук, доцент Нагоев Будимир Борисович) и в том же году поступила в очную аспирантуру КБГУ по специальности 19.00.13 - Психология развития, акмеология (научный руководитель – доктор педагогических наук (по психологии), профессор Кузьмина Нина Васильевна). Имеет ряд публикаций. В 2013 г. приняла участие в V-м конкурсе грантов для студентов, аспирантов и молодых ученых КБГУ и получила диплом третьей степени.


Членами кафедры опубликовано более 1100 научных и методических трудов, в том числе за последние пять лет 131 публикация, из них 39 учебно-методических пособий.

Список дисциплин кафедры

44.04.01 Педагогическое образование.

Магистерская программа «Педагогическая психология»

Б1.В.09 Общая педагогика с практикумом

Б1.ДВ.19.01 Основы педагогического анализа и решение педагогических задач

Б1.В.13 Педагогика высшей школы с практикумом

Б1.В.08 Педагогическая психология

Б1.В.06 Педагогическая психология с практикумом

Б1.В.15 Методика преподавания педагогики

Б1.В.02 Методология и методы научного исследования

Б1.В.11 Социальная педагогическая психология

Б1.В.10 Стратегия воспитания в образовательной системе России

Б1.В.14 Педагогика и психология профильной и высшей школы

Б1.В.01 Современные проблемы науки и образования

Б1.ДВ.16.02 Проблемы специальной педагогики

Б1.В.07 Методология психолого-педагогических исследований

Б1.В.12 Педагогика народов мира

Б1.ДВ.20.01 Становление профессиональной компетентности учителя

Б1.ДВ.17.03 Диагностика и коррекция стрессовых состояний

Б1.ДВ.18.01 Психология стресса в разные возрастные периоды

Б1.В.08 Инновационные процессы в образовании

 

44.03.01 Педагогическое образование.

Профиль «Начальное образование» (ОФО)

Б1.ДВ.34.02 Профессиональная педагогическая этика

Б1.Б.09 Методика обучения и воспитания (по профилю подготовки)

Б1.Б.07 Педагогика

Б1.ДВ.46.02 Сравнительная педагогика

Б1.ДВ.42.01 Основы педагогического мастерства

Б1.ДВ.38.01 Психология индивидуальных различий и познавательная деятельность учащихся

Б1.ДВ.39.01 Основы профессионального самовоспитания

Б1.ДВ.40.01 Готовность детей к обучению и ее формирование

Б1.ДВ.43.01 Организация психолого-педагогических исследований

Б1.ДВ.45.01 Выдающиеся педагоги прошлого

Б1.ДВ.41.01 Управление образовательными системами

44.03.01 Педагогическое образование.

Профиль «Начальное образование» (сокращенная программа) (ОФО)

Б1.ДВ.12.02 Профессиональная педагогическая этика

Б1.ДВ.19.02 Сравнительная педагогика

Б1.ДВ.14.01 Основы профессионального самовоспитания

Б1.ДВ.15.01 Готовность детей к обучению и ее формирование

Б1.ДВ.17.01 Организация психолого-педагогических исследований

Б1.ДВ.18.01 Выдающиеся педагоги прошлого

Б1.ДВ.16.01 Управление образовательными системами

44.03.01 Педагогическое образование.

Профиль «Начальное образование» (Прикладной бакалавриат) (ОФО)

Б1.Б.07 Педагогика

Б1.ДВ.34.02 Профессиональная педагогическая этика

Б1.ДВ.35.01 Научная организация труда студентов

Б1.Б.08 Психология

Б1.ДВ.38.01 Психология индивидуальных различий и познавательная деятельность учащихся

Б1.Б.09 Методика обучения и воспитания (по профилю подготовки)

Б1.ДВ.44.01 Народная педагогика кабардинцев и балкарцев

Б1.ДВ.37.01 Этнопедагогика и этнопсихология

44.03.01 Педагогическое образование. Профиль «Дошкольное образование» (ОФО)

Б1.ДВ.40.01 Профессиональная педагогическая этика

Б1.Б.09 Методика обучения и воспитания (по профилю подготовки)

Б1.ДВ.45.01 Готовность детей к обучению и ее формирование

Б1.Б.07 Педагогика

Б1.Б.20 Основы специальной педагогики и психологии

Б1.ДВ.50.01 Основы педагогического мастерства

Б1.В.01 Методология и методика психолого-педагогических исследований

Б1.В.19 Сравнительная педагогика

Б1.В.18 Детская практическая психология

Б1.В.18 Психолого-педагогический практикум

Б1.В.21 Семейная педагогика

Б1.В.16 Социальная психология

Б1.В.25 Организация дошкольного образования

44.03.01 Педагогическое образование.

Профиль «Дошкольное образование» (сокращенная программа) (ОФО)

Б1.ДВ.22.01 Профессиональная педагогическая этика

Б1.В.09 Основы специальной педагогики и психологии

Б1.В.08 Этнопедагогика

Б1.В.18 Методология и методика психолого-педагогических исследований

Б1.ДВ.21.02 Развивающе-коррекционные образовательные программы

Б1.В.07 Детская практическая психология

Б1.ДВ.20.01 Основы педагогического мастерства

Б1.В.10 Семейная педагогика

Б1.В.05 Социальная психология

Б1.В.16 Психолого-педагогический практикум

Б1.В.11 Организация дошкольного образования

44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки).

Профиль «Начальное образование; дошкольное образование» (ОФО)

Б1.Б.07 Психология

Б1.В.20 Детская психология

Б1.В.21 Детская практическая психология

Б1.В.25 Дошкольная педагогика

Б1.В.08 Педагогика

Б1.В.19 Социальная психология

Б1.Б.17 Теория и методика обучения в области дошкольного образования

Б1.Б.17 Теория и методика обучения в области начального образования

44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки).

Профиль «Кабардинский язык и литература; русский язык» (ОФО)

Б1.Б.07 Психология

Б1.Б.08 Педагогика

44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки).

Профиль «Балкарский язык и литература; русский язык» (ОФО)

Б1.Б.07 Психология

Б1.Б.08 Педагогика

44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки).

Профиль «Технология, физика» (ОФО)

Б1.Б.07 Психология

Б1.Б.08 Педагогика

44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки).

Профиль «Математика, информатика» (ОФО)

Б1.Б.11 Психология

Б1.Б.12 Педагогика

44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки).

Профиль «Биология, география» (ОФО)

Б1.Б.11 Психология

Б1.Б.12 Педагогика

44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки).

Профиль «История, обществознание» (ОФО)

Б1.Б.11 Психология

Б1.Б.12 Педагогика

44.03.01 Педагогическое образование.

Профиль «Начальное образование» (ЗФО)

Б1.ДВ.33.02 Профессиональная педагогическая этика

Б1.Б.09 Методика обучения и воспитания (по профилю подготовки)

Б1.Б.07 Педагогика

Б1.ДВ.45.02 Сравнительная педагогика

Б1.ДВ.41.01 Основы педагогического мастерства

Б1.ДВ.37.01 Психология индивидуальных различий и познавательная деятельность учащихся

Б1.Б.08 Психология

Б1.ДВ.38.01 Основы профессионального самовоспитания

Б1.ДВ.44.01 Выдающиеся педагоги прошлого

Б1.ДВ.39.01 Готовность детей к обучению и ее формирование

Б1.ДВ.42.01 Организация психолого-педагогических исследований

Б1.ДВ.40.01 Управление образовательными системами

44.03.01 Педагогическое образование.

Профиль «Начальное образование» (сокращенная программа) (ЗФО)

Б1.ДВ.34.02 Профессиональная педагогическая этика

Б1.ДВ.39.01 Основы профессионального самовоспитания

Б1.Б.07 Педагогика

Б1.ДВ.46.02 Сравнительная педагогика

Б1.ДВ.38.01 Психология индивидуальных различий и познавательная деятельность учащихся

Б1.Б.09 Методика обучения и воспитания (по профилю подготовки)

Б1.ДВ.40.01 Готовность детей к обучению и ее формирование

Б1.ДВ.42.01 Основы педагогического мастерства

Б1.ДВ.43.01 Организация психолого-педагогических исследований

Б1.ДВ.45.01 Выдающиеся педагоги прошлого

Б1.ДВ.41.01Управление образовательными системами

44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки).

Профиль «Начальное образование; дошкольное образование» (ЗФО)

Б1.Б.07 Психология

Б1.В.33 Детская психология

Б1.В.34 Детская практическая психология

Б1.В.38 Дошкольная педагогика

Б1.Б.08 Педагогика

44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки).

Профиль «Русский язык; балкарский язык и литература» (ЗФО)

Б1.Б.07 Психология

Б1.Б.08 Педагогика

44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки).

Профиль «Русский язык; кабардинский язык и литература» (ЗФО)

Б1.Б.07 Психология

Б1.Б.08 Педагогика

050708.65 Педагогика и методика начального образования (ЗФО)

ОПД.В.03.1 Готовность детей к обучению и ее формирование

ОПД.Р.01 Сравнительная педагогика

ОПД.Ф.04 Основы специальной педагогики и психологии

ДС.01.05 Теоретические основы дидактической системы Л. В. Занкова

ОПД.Р.02 Народная педагогика кабардинцев и балкарцев

ДС.01.06 Методика организации и проведения занятий по системе Л. В. Занкова

 


Студентам:

В помощь студентам при освоении дисциплин предлагаются следующие учебно-методические пособия, изданные членами кафедры:

1. Теуважукова Р.Т. Организация и руководство профессиональным самовоспитанием студентов – будущих учителей - СПб: СПбГУ, 1997.

2. Теуважукова Р.Т. Введение в педагогическую профессию. Учебная программа. - Нальчик: КБГУ, 1998. – 30 с.

3. Теуважукова Р.Т. Профессиональное самовоспитание будущего учителя. Учебное пособие. Нальчик: КБГУ, 1999. – 72 с.

4. Теуважукова Р.Т. Педагогическая практика студентов 4 курса (Программа, инструктивные и учебно-методические материалы). - Нальчик: КБГУ, 1999. – 62 с.

5. Теуважукова Р.Т.Педагогическая практика студентов 5 курса (Программа, инструктивные и учебно-методические материалы). - Нальчик: КБГУ, 1999. – 33 с.

6. Теуважукова Р.Т.Педагогическая практика студентов «Первые дни ребенка в школе» (Программа, инструктивные и учебно-методические материалы). - Нальчик: КБГУ, 1999. – 22 с.

7. Теуважукова Р.Т. Курсовые работы по педагогике (Методические указания для студентов педагогического факультета). - Нальчик: КБГУ, 2000. – 17 с.

8. Теуважукова Р.Т. Методические указания «Государственная аттестация по психолого-педагогическим дисциплинам». - Нальчик, 2002. – 38 с.

9. Теуважукова Р.Т. Контрольные работы по педагогике. - Нальчик: КБГУ, 2003. – 36 с.

10. Теуважукова Р.Т. Педагогика: Методические указания. - Нальчик: КБГУ, 2005. – 22 с.

11. Теуважукова Р.Т. История педагогики: Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов. - Нальчик: Каб.-Балк. Ун-т, 2007. – 27 с.

12. Теуважукова Р.Т. Программа, инструктивные и учебно-методические материалы по педагогической практике студентов "Первые дни ребенка в школе". - Нальчик: КБГУ, 2009. – 20 с.

13. Теуважукова Р.Т. Программа, инструктивные и учебно-методические материалы по педагогической практике студентов 5 курса. - Нальчик: КБГУ, 2009. – 26 с.

14. Теуважукова Р.Т. Программа, инструктивные и учебно-методические материалы по педагогической практике студентов 4 курса. - Нальчик: КБГУ, 2009.

15. Теуважукова Р.Т. Первые дни ребенка в школе [Текст]: программа, инструктивные и учебно-методические материалы по педагогической практике студентов. – Нальчик: Каб.- Балк. ун-т, 2010, 1,0 п.л.

16. Теуважукова Р.Т. Педагогическая практика [Текст]: программа, инструктивные и учебно-методические материалы. - Нальчик: Каб.- Балк. ун-т, 2010, 2,0 п.л.

17. Теуважукова Р.Т. Педагогическая практика [Текст]: программа, инструктивные и учебно-методические материалы. – Нальчик: Каб.-Балк. ун-т, 2010, 3,0 п.л.

18. Теуважукова Р.Т. Основы профессиональной акмеологической компетентности самовоспитания студентов. – СПб: Изд-во НУ «Центр стратегических исследований», 2013. – 4,0 п.л.

19. Теуважукова Р.Т. История педагогики. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов, магистрантов, аспирантов. – Нальчик: Изд-во «Полиграфия», 2013. – 2,2 п.л.

20. Анаев М.А. Курсовые работы по психологическим дисциплинам: Методические указания. – Нальчик: Каб-Балк. ун-т, 2008.  27 с.

21. Анаев М.А. Учебно-методический комплекс по методологии и методам психолого-педагогических исследований: Учебно-методический комплекс. – Нальчик: Каб.-Балк. ун-т, 2008.- 43 с.

22. Накова И.Р. Готовность к обучению и ее формирование (учебное пособие) – Нальчик: Каб.-Балк. ун-т, 2001. – 34 с.

23. Хагажеева И.Р. Дошкольная педагогика [Текст]: методические указания - Нальчик: Каб.-Балк. ун-т, 2013. – 43 с.

24. Хагажеева И.Р. Педагогическая психология [Текст]: методические указания – Нальчик: Каб.-Балк. ун-т, 2013. – 27 с.

25. Башиева Ж.Д. Сравнительная педагогика: методические указания по изучению курса / Ж.Д. Башиева – Нальчик: КБГУ, 2013. – 50 с.

26. Башиева Ж.Д. Основы специальной педагогики и психологии (методические указания по изучению курса). / Ж.Д. Башиева – Нальчик: КБГУ, 2013.

27. Балкизова Ф.Б. Детская практическая психология. Задания для самостоятельной работы. – Нальчик, 2007.

28. Балкизова Ф.Б. Возрастная психология: Учебно-методический комплекс. – Нальчик, 2007.

29. Балкизова Ф.Б. Основы педагогической акмеологии. Методические рекомендации по изучению курса. – Нальчик: Каб.- Балк. ун-т, 2011.

30. Балкизова Ф.Б. Психология развития. Методические рекомендации по изучению курса. – Нальчик: Каб.-Балк. ун-т, 2001.

31. Нагоев Б.Б. История психологии [Текст]: программа курса / Нагоев Б.Б. – Нальчик: Каб.-Балк. ун-т. 2010.

32. Нагоев Б.Б. Общая психология [Текст]: программа курса / Нагоев Б.Б. – Нальчик: Каб.-Балк. Ун-т. 2010.

33. Ногерова М.Т. Этнопсихологические аспекты проблемы затруднения общения: программа и методические рекомендации. - Нальчик, Кабардино-Балкарский государственный университет, 2011. – 31 с.

34. Ногерова М.Т. Психология: методические указания по изучению дисциплины. – Нальчик, Кабардино-Балкарский государственный университет, 2011. – 31 с.

Список научных и учебно-методических изданий кафедры педагогики и психологии педагогического института

 

2011 г.

1. Балкизова Ф.Б. Психология развития: методические рекомендации по изучению курса.- Нальчик: Каб.- Балк. ун-т, 2011. – 26с.

2. Балкизова Ф.Б. Основы педагогической акмеологии: методические рекомендации по изучению курса. – Нальчик: Каб. – Балк. ун-т, 2011, 19с.

3. Кузьмина Н.В.. «Акмеологическая теория фундаментального образования» (в трёх частях), СПБ.ЦСИ, 2011, 480 с (20 п.л)

4. Кузьмина Н.В. «Акмеология функционирования образования в регионе» 18 п.л., КБГУ, 2011.

5. Кузьмина Н.В. ( соавтор В.Н. Тарасова ) Акмеология модернизации образования в Росси (брошюра)., Шуя, 2011,. 2,2 п.л..

6. Кузьмина Н.В. Роль акмеологии в модернизации российского образования. Сб. Акмеологическая наука в модернизации образования в инновационной России в трёх томах, т.1, с. 8 -15, Шуя, 2011.

7. Кузьмина Н.В. Законы фундаментального образования и методика их проверки в регионе (соавтор В.А Полянин.), Сб. Акмеологическая наука в модернизации образования в инновационной России в трёх томах, т.1, Шуя 2011, с. 27 -33.

8. Кузьмина Н.В. Становление акмеологической теории фундаментального образования. Сб. Современные проблемы развития акмеологии, Москва-Кострома, 2011, с.129-133

9. Кузьмина Н.В. Л.И. Уманский – последователь психолого-акмеологической научной школы В.М. Бехтерева Б.Г. Ананьева. ВАК- журнал «Акмеология образования». 0,5 п.л. Соавтор С.Д. Пожарский. Принята к печати на декабрь 2011г. Тираж 500 экз.

10. Кузьмина Н.В. Судьбы русской интеллигенции на примере рода Гаршиных (под фамилией Кузьмина Гаршина Н.В.), Сб. Научные основы развития образования в 21 веке. СПБ, 2011 (с. 393 – 396). Соавторы: Иноземцева - Гаршина В.Е., Варфоломеева-Гаршина Л.Е.

11. Кузьмина Н.В. Качество подготовки студента гуманитарного университета в свете акмеологической теории фундаментального образования, с. 572 – 574

12. Кузьмина Н.В. Рэм Фёдорович Жуков – акмеолог, учёный, новатор, личность» /Акмеология, 2011, Выпуск шестнадцатый, с.7 -22, соавтор С.Я. Водовозова

13. Кузьмина Н.В. Б.Г. Ананьев - создатель научной психолого-акмеологической школы изучения развития человека под влиянием и средствами образования / Акмеология, 2011, Выпуск шестнадцатый, С. 87–103.

14. Ногерова М.Т. Этнопсихологические особенности невербального общения народов Кабардино-Балкарии (статья ВАК) Вестник университета Российской Академии образования. Международная научно-практическая конференция «Модернизация образования: проблемы, концепции, реальность»; №1 (54). -Москва, 2011. с 107-1125 с. (0,25 п.л.)

15. Ногерова М.Т. Невербальные компоненты традиционного общения народов Северного Кавказа (статья ВАК) Сибирский педагогический журнал. Новосибирск, 2011. С.197-204. 7 с. (0,35 пл.)

16. Ногерова М.Т. Этнопсихологические аспекты проблемы затрудненного общения: программа и методические рекомендации. Нальчик, Кабардино-Балкарский государственный университет, 2011. 31с.

17. Ногерова М.Т. Психология: методические указания по изучению дисциплины. Нальчик, Кабардино-Балкарский государственный университет, 2011. 31с.

18. Рахаева Л.М. Модульный учебный курс "Введение в школьную жизнь". /Материалы шестых Всероссийских занковских чтений/. – Нальчик, 2011г., с.-357.

19. Теуважукова Р.Т. Подготовка студентов к педагогической деятельности по развивающей системе в свете стандартов третьего поколения /Материалы шестых Всероссийских занковских чтений/. – Нальчик, 2011г., 0,2 п.л.

20. Теуважукова Р.Т. Керженцева А.В. Целенаправленный подход к профессиональной подготовке и формированию личности будущих учителей начальных классов. /Материалы Международной научно-практической конференции "Инновации в образовании: пути и средства реализации", ПГЛУ, Пятигорск, 2011, 0,6 п.л..

21. Хлебникова О.В. Исследовательская работа как средство развития творческих способностей учащихся начальных классов. /Материалы шестых Всероссийских занковских чтений/. – Нальчик, 2011г., с. – 329-334.

 

2012 г.

1. Балкизова Ф.Б. Карагулова М.А. Особенности внимания детей дошкольного возраста. // Материалы Девятой Международной научно – практической конференции "Психодидактика высшего и среднего образования". – Барнаул: Алтайская государственная педагогическая академия, 2012. – Часть 1. – С. 205-207.

2. Балкизова Ф.Б. Калякова И.А. Общение дошкольников со взрослыми и сверстниками. // Материалы Девятой Международной научно – практической конференции "Психодидактика высшего и среднего образования". – Барнаул: Алтайская государственная педагогическая академия, 2012. – Часть 2. – С. 328-331.

3. Кузьмина Н.В.. «Акмеология полиэтнической компетентности: диагностика и развитие". - СПб. ИСИ, 2012, 265с. (16,8 п.л.)

4. Кузьмина Н.В. Акмесинергетические законы продуктивной деятельности специалистов управления качеством образования // Материалы Всероссийской научно-практической конференции "Оценка качества обучения в образовательных учреждениях". – Екатеринбург -2012, - С. 67-72

5. Кузьмина Н.В. Повышение продуктивности образования в свете фундаментальной акмеологии // Материалы Международного конгресса по прикладной акмеологии. – СПб., 2012. – С. 5-13

6. Теуважукова Р.Т. Развитие акмеологической компетентности будущих специалистов образования. // Материалы IV Всероссийской научно-практической конференции «Актуальные проблемы модернизации российского образования» - Тверь: НОУ Институт Верхневолжье, 2012, 0,5 п.л.

7. Теуважукова Р.Т. Акме-целевые стратегии системного обеспечения продуктивного развития акмеологической компетентности будущих специалистов образования в решении воспитательных задач // Акмеология 2012. Методологические и методические проблемы. – СПб., Центр стратегических исследований, 2012, 0,5 п.л.

8. Теуважукова Р.Т. Подготовка будущего учителя к реализации образовательных систем ФГОС начального общего образования // Материалы Всероссийских педагогических чтений. – Нальчик, Полиграфия, 2012, 02 п.л.

9. Теуважукова Р.Т. О подготовке учителя к реализации ФГОС начального общего образования // Материалы Международной научно-практической конференции "Начальное образование: реалии и перспективы в условиях внедрения стандартов второго поколения" – М.: Изд-во "Гном", 2012. – 0,5 п.л.

10. Хагажеева И.Р. Акмеология достижения базисного критерия качества дошкольной системы образования // Материалы Девятой Международной научно-практической конференции "Психодидактика высшего и среднего образования". – Барнаул: Алтайская государственная педагогическая академия, 2012. – Часть 1. – С. 321-326.

11. Хагажеева И.Р., Татарова Г.А. Педагогические условия воспитания волевых качеств младших школьников во внеурочное время // Занковские педагогические чтения. – Нальчик: Изд-во И.П. Полиграфия, - 2012. – С. 126-128.

 

2013

1. Апшева С.Ю. Влияние субъективных факторов на продуктивность деятельности учителей по развитию творческих способностей младших школьников // Материалы I Международной научно-практической конференции "Проблемы и перспективы развития системы начального, основного и среднего образования" / под общей редакцией С.С. Чернова. – Новосибирск: ООО "СИБПРИНТ", 2013. - С. 14-19.

2. Башиева Ж.Д. Сравнительная педагогика: методические указания по изучению курса / Ж.Д. Башиева – Нальчик: КБГУ, 2013. – 50 с.

3. Башиева Ж.Д. Основы специальной педагогики и психологии (методические указания по изучению курса). / Ж.Д. Башиева – Нальчик: КБГУ, 2013.

4. Башиева Ж.Д. К вопросу о вариативности в системе начального образования // Материалы XXXI Международной научно-практической конференции "Система ценностей современного общества". – Новосибирск, 2013.

5. Башиева Ж.Д. Роль народных традиций в развитии образования // Материалы XXXI Международной научно-практической конференции "Система ценностей современного общества". – Новосибирск, 2013.

6. Гадиева М.С. Формирование и развитие самостоятельности в процессе обучения // Материалы Международной научной конференции студентов, аспирантов и молодых ученых «Перспектива». Т.1. – Нальчик: КБГУ, 2013. – с. 34-38.

7. Кузьмина Н.В. Манойлова М.А. Этноакмеология образования. Учебно-методическое пособие для вузов. – Псков – Санкт-Петербург: Изд-во "ЛОГОС Плюс", 2013. – 14,375.

8. Кузьмина Н.В. Опыт применения акмеологической теории фундаментального образования талантливыми преподавателями высшей школы. – СПб.: Изд-во «Центр стратегических исследований», 2013. – 214 с.

9. Кузьмина Н.В. Акмеологическая теория фундаментального образования в опыте талантливых преподавателей. – СПб.: Изд-во НУ «Центр стратегических исследований», 2013. – 272 с.

10. Ногерова М.Т. Кульчаева М.Б. Исследование уровня развития воображения учащихся начальных классов школ интернатного типа // Материалы 13 Международной заочной научно-практической конференции "Научная дискуссия: вопросы педагогики и психологии". – М., 2013. - С.142-145.

11. Ногерова М.Т., Хеймашева М.С. Уровень толерантности студентов КБГУ // Материалы региональной научно-практической конференции «Современная этнопсихология и этнопедагогика: перспективы развития». Владикавказ: СОГУ, 2013. – С. 2015-220.

12. Теуважукова Р.Т. Основы профессиональной акмеологической компетентности самовоспитания студентов. – СПб: Изд-во НУ «Центр стратегических исследований», 2013. – 4,0 п.л.

13. Теуважукова Р.Т. Проблема подготовки учителя // Актуальные вопросы современной науки: сборник научных трудов. Выпуск 30: в 2-х частях. Часть 1 / Под общей ред. С.С. Чернова. – Новосибирск: Изд-во ЦРНС, 2013. – С. 207.

14. Теуважукова Р.Т. История педагогики. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов, магистрантов, аспирантов. – Нальчик: Изд-во «Полиграфия», 2013. – 2,2 п.л.

15. Хагажеева И.Р. Дошкольная педагогика [Текст]: методические указания / И.Р. Хагажеева. – Нальчик: Каб.-Балк. ун-т, 2013. – 43 с. – 100 экз.

16. Хагажеева И.Р. Педагогическая психология [Текст]: методические указания по изучению курса / И.Р. Хагажеева. – Нальчик: Каб.-Балк. ун-т, 2013. – 43 с. – 100 экз.

2014 г.

1. Балкизова Ф.Б., Денисова С.В. Влияние темперамента на межличностные отношения у студентов. // Материалы XXVII Всероссийской научно-практической конференции "Проблемы и перспективы развития образования в России". – Новосибирск: Издательство ЦРНС, 2014. – С. 8-12. (РИНЦ)

2. Бозаева Ж.С., Ногерова М.Т. Развитие этнической толерантности студентов в поликультурном пространстве вуза. // Материалы XXVII Всероссийской научно-практической конференции "Проблемы и перспективы развития образования в России". – Новосибирск: Издательство ЦРНС, 2014. – С. 12-16. (РИНЦ)

3. Жирикова Д.А., Апшева С.Ю. Развитие воображения детей дошкольного возраста с помощью сказки. // Материалы XXVII Всероссийской научно-практической конференции "Проблемы и перспективы развития образования в России". – Новосибирск: Издательство ЦРНС, 2014.– С. 95-100. (РИНЦ)

4. Кузьмина Н.В. Акмеологические основы развития коммуникативной культуры и творческой готовности бакалавра, магистра, специалиста. – СПб.: Изд-во НУ «Центр стратегических исследований», 2014 г. – 350 с.

5. Кузьмина Н.В. Акметехнологии созидания духовных продуктов субъектами обще - образовательной подготовки. – СПб.: Изд-во НУ «Центр стратегических исследований», 2014 г. – 170 с.

6. Кузьмина Н.В. Акметехнологии созидания духовных продуктов субъектами профессиональной подготовки. – СПб.: Изд-во НУ «Центр стратегических исследований», 2014 г. – 180 с.

7. Кузьмина Н.В. Акметехнологии созидания духовных продуктов субъектами научно-профессиональной подготовки (высшее и постдипломное образование). – СПб.: Изд-во НУ «Центр стратегических исследований», 2014 г. – 190 с.

8. Кузьмина Н.В. Развитие идей системного подхода в статье: «Критерии оценки педагогических систем и деятельности педагогов и учащихся» в коллективной монографии Педагогическая система: теория, история, развитие. Ред. Бедерхановой В.П., Остапенко А.А. – Москва: Изд-во «Народное просвещение», 2014 г. – 128 с.

9. Кузьмина Н.В., Варфоломеева Л.Е., Жаринова Е.Н. Акмеологические основы развития коммуникативной культуры и творческой готовности бакалавра, магистра, специалиста. Монография. – СПб.: Изд-во НУ «Центр стратегических исследований», 2014 г. – 350 с.

10. Кузьмина Н.В. Акмеология фундаментального образования как общий фактор триединства благополучия Российского общества // Материалы международного конгресса «Триединство здоровья нации, качества жизни и гармоничного развития общества как основы устойчивого развития России в ХХI веке». – Кострома, 2014. – С. 93-98.

11. Кузьмина Н.В. Многоуровневый цикличный мониторинг акмеологических факторов триединства возрождения России в условиях стабилизации // Материалы международного конгресса «Триединство здоровья нации, качества жизни и гармоничного развития общества как основы устойчивого развития России в ХХI веке». – Кострома, 2014. – С. 20-24.

12. Кумахова Л.М. Духовно-нравственные основы воспитания милосердия у младших школьников. // Материалы XXV Всероссийской научно-практической конференции "Проблемы и перспективы развития образования в России". – Новосибирск: Издательство ЦРНС, 2014. – С.85-90. (РИНЦ)

13. Кумахова Л.М. Духовно-нравственные основы воспитания милосердия у младших школьников. // Материалы XXV Всероссийской научно-практической конференции "Проблемы и перспективы развития образования в России". – Новосибирск: Издательство ЦРНС, 2014. – С.85-90. (РИНЦ)

14. Нагоев Б.Б Компьютерная обучающая программа по курсу «Экспериментальная психология» с публикацией на сайте http://nagoev.kbsu.ru

15. Ногерова М.Т. Мамучиева Л.К. Влияние этнической идентичности на индекс толерантности студентов // Материалы 18 Международной научно-практической конференции «Гуманитарные науки в 21 веке». – М., 2014. – С. 125-129.

16. Ногерова М.Т. Сурамова А.Х. Влияние свойств темперамента на социометрический статус школьника в ученической группе // Материалы 18 Международной научно-практической конференции «Гуманитарные науки в 21 веке». – М., 2014. - С. 144-148.

17. Ногерова М.Т. Методология психолого-педагогических исследований: программа и методические указания. – Нальчик: Каб-Балк. Ун-т, 2014. – 51 с

18. Ногерова М.Т. Этнопсихологические аспекты проблемы затрудненного общения: программа с практикумом. - Нальчик: Каб-Балк. Ун-т, 2014. – 55 с.

19. Ногерова М.Т. Анаев М.А., Багова Р.Х. Место этнической идентичности в структуре идентификаций и ее влияние на индекс толерантности студентов // Историческая и социально-образовательная мысль. №1. – 2014, http://hist-edu.ru/page.php.34 - С. 128-133. (ВАК)

20. Ногерова М.Т. Мамучиева Л.К. Исследование социальной дистанции и уровня коммуникативной толерантности студентов // Материалы 19 Международной научно-практической конференции «Гуманитарные науки в 21 веке». – М., 2014. - С. 215-220.

21. Ногерова М.Т. Мамучиева Л.К. Исследование структуры этнической идентичности у студентов с различным уровнем толерантности // Материалы Международной научно-практической конференции «Уникальные исследовании 21 века: прогрессивные процессы мировой научной мысли». Казань, 2014. – www.on-tvor.ru

22. Ногерова М.Т. Этнопсихологические аспекты формирования толерантного сознания у студентов вуза в условиях поликультурного общества // Материалы Международной научно-практической конференции «Наука, техника и высшее образование» «Science, technology and higher education». – Канада. Вествуд.

23. Теуважукова Р.Т. Подготовка учителя начальных классов к реализации развивающего обучения. // Акмеология. – СПб.: Изд-во НУ «Центр стратегических исследований», 2014. – С. 97-102.

24. Теуважукова Р.Т. Система подготовки учителя: проблемы и опыт. // Материалы международной научно-практической конференции «Традиции и инновации в мировом образовательном пространстве». 23 мая 2014 года. Часть II. – Пятигорск: ПГЛУ, 2014. – С.229-237.

25. Теуважукова Р.Т. Педагогика [Текст]: методические указания для самостоятельной работы / Р.Т. Теуважукова. – Нальчик: Каб.-Балк. Ун-т, 2014. –1.16 п.л.

26. Хагажеева И.Р., Кумехова З.Ю. Педагогические проблемы преемственности развития творческих способностей учащихся начальной и средней школы. // Материалы ХХVII Всероссийской научно-практической конференции «Проблемы и перспективы развития образования в России»- Новосибирск: издательство ЦРНС, 2014. – С.105-109. (РИНЦ)

27. Хагажеева И.Р., Постниченко А.А. Педагогические проблемы реализации преемственности по устранению тревожности учащихся средней и начальной школы. // Материалы ХХVII Всероссийской научно-практической конференции «Проблемы и перспективы развития образования в России». - Новосибирск: издательство ЦРНС, 2014. – С.110-114. (РИНЦ)

28. Хагажеева И.Р., Заникоева Х.А. Особенности представлений современной молодежи о национальных обычаях и традициях. // Материалы ХХVII Всероссийской научно-практической конференции «Проблемы и перспективы развития образования в России»- Новосибирск: издательство ЦРНС, 2014. – С. 30-35. (РИНЦ)

29. Хагажеева И.Р., Момотова М.И. Педагогические проблемы формирования представлений о здоровом образе жизни младших школьников. // Материалы ХХVII Всероссийской научно-практической конференции «Проблемы и перспективы развития образования в России»- Новосибирск: издательство ЦРНС, 2014. – С.124-129. (РИНЦ)

2015 г.

1. Апшева С.Ю., Малухова Ф.В. Влияние факторов семейного воспитания на развитие творческих способностей младших школьников // Современные проблемы науки и образования. –2015. – №2. – URL: http://www.scince-education.ru (ВАК)

2. Апшева С.Ю., Насипова Р.З. Исследование влияния семьи на академическую успеваемость младших школьников // Материалы ХLII Международной научно-практической конференции «Психология и педагогика». – Новосибирск: ЦРНС, 2015. – С. 13-18. (РИНЦ)

3. Балкизова Ф.Б., Попова С.В. Особенности межличностных отношений у подростков. // Материалы XIX Международной научно-практической конференции «Фундаментальные и прикладные исследования: проблемы и результаты». – Новосибирск: Издательство ЦРНС, 2015. – С. 61-65. (РИНЦ)

4. Балкизова Ф.Б., Пшихопова З.А. Исследование причин агрессивного поведения младших школьников и их коррекция. // Материалы XIX Международной научно-практической конференции «Достижения Вузовской науки». - Новосибирск: Издательство ЦРНС, 2015. – С. 50-55. (РИНЦ)

5. Башиева Ж.Д., Гедгафова Л.З. Проблема развития познавательных способностей детей с особыми образовательными потребностями // Материалы XXXVII Всероссийской научно-практической конференции «Проблемы и перспективы развития образования в России». – Новосибирск: Издательство ЦРНС, 2015. (РИНЦ)

6. Башиева Ж.Д., Молова Ф.А. Эмоциональные нарушения у младших школьников и их коррекция. // Материалы XIX Международной научно-практической конференции «Обучение и воспитание: методики и практика 2014/2015 учебного года». – Новосибирск: Издательство ЦРНС, 2015. – С. 17-22. (РИНЦ)

7. Кузьмина Н.В. Акмеологические основы развития коммуникативной культуры и творческой готовности бакалавра, магистра, специалиста: монография / Н.В.Кузьмина, Л.Е. Варфоломеева, Е.Н. Жаринова // СПб.: Изд-во НУ «Центр стратегических исследований», 2015. – 316 с. – 19,75 п.л. – 300 экз. ISBN 978-5-98994-057-8

8. Кузьмина Н.В. Акмеологические подходы к развитию фундаментального образования: научная статья / Н.В. Кузьмина, В.А. Чупина, Е.Н. Жаринова // Научный диалог. - 2015. - № 11 (47). Екатеринбург. С. 212-227. – 0,9 п.л. - 500 экз. ISSN 225-756X (РИНЦ)

9. Кузьмина Н.В. Акмеологический подход в образовании. Коллективная монография «Становление фундаментальной акмеологии» - СПб.: Изд-во «Лема», 2015. – С. 80-89.

10. Кузьмина Н.В. Акмеологический подход в образовании: научная статья / Н.В. Кузьмина // Акмеология 2015. Методологические и методические проблемы. Выпуск двадцать седьмой. - СПб.: Изд-во НУ «Центр стратегических исследований», 2015. – с. 58- 69. – 0,6 п.л. – 300 экз. ISBN 978-5-98994-063-9 (ВАК)

11. Кузьмина Н.В. Категоризация акмеологических понятий как научная проблема коммуникативной культуры и творческой готовности: научная статья / Н.В. Кузьмина, Е.Н. Жаринова // Акмеология 2015. Методологические и методические проблемы. Выпуск двадцать пятый. - СПб.: Изд-во НУ «Центр стратегических исследований», 2015. – с. 32-42. – 0,6 п.л. – 300 экз. ISBN 978-5-98994-060-8 (ВАК)

12. Кузьмина Н.В. Фундаментальная акмеология как важнейший ресурс процесса повышения продуктивности образования: научная статья / Н.В. Кузьмина // Проблеми освiти: збiрник наукових праць. – Вип. 84. – Житомир – Киiв, 2015. – с. 14-20. – 0,4 п.л. – 100 экз. (РИНЦ)

13. Кумахова Л.М. Условия осмысления сущностного понятия милосердия как нравственной ценности // Материалы XLIV Международной научно-практической конференции «Психология и педагогика: методика и проблемы практического применения». – Новосибирск: Издательство ЦРНС, 2015. (РИНЦ)

14. Ногерова М.Т. Этнопсихологические аспекты формирования толерантного сознания у студентов вуза в условиях поликультурного общества // Материалы Международной научно-практической конференции «Наука, техника и высшее образование» «Science, technology and higher education». – Канада. Вествуд.

15. Аккиева З.М., Ногерова М.Т. Исследование уровня агрессивности детей младшего школьного возраста. // Материалы XLIV Международной научно-практической конференции «Психология и педагогика: методика и проблемы практического применения». – Новосибирск: Издательство ЦРНС, 2015. - С. 15-18. (РИНЦ)

16. Анаева Д.Т., Ногерова М.Т. Исследование невербальных характеристик общения учителей начальных классов с различным стажем работы. // Материалы XLIV Международной научно-практической конференции «Психология и педагогика: методика и проблемы практического применения». – Новосибирск: Издательство ЦРНС, 2015. - С. 18-22. (РИНЦ)

17. Бозиева С.К., Ногерова М.Т. Влияние дидактической игры на развитие памяти детей дошкольного возраста. // Материалы XLIV Международной научно-практической конференции «Психология и педагогика: методика и проблемы практического применения». – Новосибирск: Издательство ЦРНС, 2015. - С. 26-30. (РИНЦ)

18. Гергокаева М.Б., Ногерова М.Т. Влияние темперамента младшего школьника на межличностные отношения учеников в группе. // Материалы XLIV Международной научно-практической конференции «Психология и педагогика: методика и проблемы практического применения». – Новосибирск: Издательство ЦРНС, 2015. - С. 30-34. (РИНЦ)

19. Ногерова М.Т., Гонгапшева А.А. Исследование уровня развития внимания у детей младшего школьного возраста. // Материалы XLIV Международной научно-практической конференции «Психология и педагогика: методика и проблемы практического применения». – Новосибирск: Издательство ЦРНС, 2015. - С. 34-38. (РИНЦ)

20. Даурова М.А., Ногерова М.Т., Исследование уровня развития учебной мотивации у детей младшего школьного возраста // Материалы XLIV Международной научно-практической конференции «Психология и педагогика: методика и проблемы практического применения». – Новосибирск: Издательство ЦРНС, 2015. (РИНЦ)

21. Дацерхоева М.А., Ногерова М.Т. Сравнительное исследование уровня развития словесно-логического мышления у детей младшего школьного возраста. // Материалы XLIV Международной научно-практической конференции «Психология и педагогика: методика и проблемы практического применения». – Новосибирск: Издательство ЦРНС, 2015. - С. 43-47. (РИНЦ)

22. Ногерова М.Т., Догучаева Т.А. Особенности влияния пола и этнической принадлежности студентов на степень выраженности культурных стереотипов взаимозависимого и взаимонезависимого «Я» // Гуманитарные, социально-экономические и общественные науки . – Выпуск 11. – 2015. ISSN 2220-2404 (печать) ISSN 2221-1373 (On-line) WWW.ONLIN-SCIENCE.RU (ВАК)

23. Ногерова М.Т., Догучаева Т.А. Особенности влияния социо-этнокультурных стереотипов на толерантность студентов // Современные проблемы науки и образования. – 2015. – № 6. – URL: http://www.science-education.ru (ВАК)

24. Ногерова М.Т., Догучаева Т.А. Этнопсихологические особенности ценностных ориентаций студентов // Историческая и социально-образовательная мысль. – Том 7. – № 6. – Часть 2.– 2015. – С. 290 – 294. ISSN 2075-9908 (печать) ISSN 2219-6048 (On-line) http://www.hist-edu.ru (ВАК)

25. Ногерова М.Т., Кочкарова М.М. Гражданская идентичность в структуре детерминации представлений студентов об экстремизме // Гуманитарные, социально-экономические и общественные науки . – Выпуск 11 (Том 3). – 2015. WWW.ONLIN-SCIENCE.RU (ВАК)

26. Кучмезова М.А., Ногерова М.Т. Особенности развития воображения у дошкольников в процессе проведения сюжетно-ролевых игр // Материалы XLIV Международной научно-практической конференции «Психология и педагогика: методика и проблемы практического применения». – Новосибирск: Издательство ЦРНС, 2015. (РИНЦ)

27. Мурсалова М.А., Ногерова М.Т. Тип темперамента младшего школьника и его влияние на процесс обучения и 154. воспитания. // Материалы XLIV Международной научно-практической конференции «Психология и педагогика: методика и проблемы практического применения». – Новосибирск: Издательство ЦРНС, 2015. - С. 51-55. (РИНЦ)

28. Нагорова Б.С., Ногерова М.Т. Исследование смысловой и механической памяти младших школьников. // Материалы XLIV Международной научно-практической конференции «Психология и педагогика: методика и проблемы практического применения». – Новосибирск: Издательство ЦРНС, 2015. - С. 55-58. (РИНЦ)

29. Ногерова А.Ж., Ногерова М.Т. Особенности развития воображения детей школ интернатного типа в младшем школьном возрасте. // Материалы XLIV Международной научно-практической конференции «Психология и педагогика: методика и проблемы практического применения». – Новосибирск: Издательство ЦРНС, 2015. - С. 58-62. (РИНЦ)

30. Созаева Ф.М., Ногерова М.Т. Исследование уровня толерантности в младшем школьном возрасте. // Материалы XLIV Международной научно-практической конференции «Психология и педагогика: методика и проблемы практического применения». – Новосибирск: Изд-во ЦРНС, 2015. - С. 15-18. (РИНЦ)

31. Тербулатова А.А., Ногерова М.Т. Особенности развития мышления у детей у детей младшего школьного возраста. // Материалы XLIV Международной научно-практической конференции «Психология и педагогика: методика и проблемы практического применения». – Новосибирск: Издательство ЦРНС, 2015. - С. 65-69. (РИНЦ)

32. Уянаева Э.А., Ногерова М.Т. Исследование уровня развития творческого воображения у детей младшего школьного возраста. // Материалы XLIV Международной научно-практической конференции «Психология и педагогика: методика и проблемы практического применения». – Новосибирск: Издательство ЦРНС, 2015. - С. 69-74. (РИНЦ)

33. Хацукова З.Х., Ногерова М.Т. Исследование особенностей развития слуховой и зрительной памяти у детей старшего дошкольного возраста. // Материалы XLIV Международной научно-практической конференции «Психология и педагогика: методика и проблемы практического применения». – Новосибирск: Издательство ЦРНС, 2015. - С. 74-77. (РИНЦ)

34. Теуважукова Р.Т. Проблема активизации профессиональной подготовки студентов – будущих учителей. // Материалы XXXVI Международной конференции «Наука и современность - 2015». – Новосибирск: Издательство ЦРНС, 2015. – С. 73-80. (РИНЦ)

35. Теуважукова Р.Т., Дадова А.Х. Формирующие факторы профессионально-педагогической направленности будущих учителей // Материалы XXXVII Всероссийская научно-практической конференции «Проблемы и перспективы развития образования в России». – Новосибирск: Издательство ЦРНС, 2015. - С. 186 – 190. (РИНЦ)

36. Теуважукова Р.Т., Жирикова Д.А. Педагогические проблемы адаптации ребенка к обучению в школе. // Материалы XXI Международной научно-практической конференции «Новое слово в науке и практике: гипотезы и апробация результатов исследования». – Новосибирск: Издательство ЦРНС, 2015. (РИНЦ)

37. Теуважукова Р.Т., Козырев А.Р. Изучение навыков культуры общения студентов – будущих специалистов образования. // Материалы XXXVII Международной конференции «Наука и современность - 2015»: в 2-х частях. Часть 1. – Новосибирск: Издательство ЦРНС, 2015. – С. 124-128. (РИНЦ)

38. Факторы активизации проблемы нравственного воспитания в современном обществе // XLIV Международная научно-практическая конференция «Психология и педагогика: методика и проблемы практического применения». – Новосибирск, 2015 (РИНЦ)

39. Хагажеева И.Р., Вологирова С.А. Проблемы преемственности начального и среднего образования в развитии воображения учащихся // Материалы ХХХVII Всероссийской научно-практической конференции «Проблемы и перспективы развития образования в России». – Новосибирск: Издательство ЦРНС, 2015. – С. 91 – 95. (РИНЦ)

40. Хагажеева И.Р., Заникоева Х.А. Преемственность воспитания младших школьников и подростков на основе национальных обычаев и традиций в представлениях учителей средней школы. // Материалы XIX Международной научно-практической конференции «Обучение и воспитание: методики и практика 2014/2015 учебного года». – Новосибирск: Издательство ЦРНС, 2015. – С. 267-271. (РИНЦ)

41. Хагажеева И.Р., Каншокова Ф.З. Проблемы преемственности начального и среднего образования в развитии памяти учащихся // Материалы ХХХVII Всероссийской научно-практической конференции «Проблемы и перспективы развития образования в России». – Новосибирск: Издательство ЦРНС, 2015. – С. 96 – 100. (РИНЦ)

42. Хагажеева И.Р., Момотова М.И. Проблемы готовности младших школьников к обучению в основной школе. // Материалы ХХХVII Всероссийской научно-практической конференции «Проблемы и перспективы развития образования в России». – Новосибирск: Издательство ЦРНС, 2015. – С. 79-84. (РИНЦ)

43. Хагажеева И.Р., Момотова М.И. Проблемы реализации методических аспектов преемственности среднего и начального образования. // Материалы XIX Международной научно-практической конференции «Обучение и воспитание: методики и практика 2014/2015 учебного года». – Новосибирск: Издательство ЦРНС, 2015. – С. 247-252. (РИНЦ)

Учебно-методические пособия, изданные членами кафедры:

1. Теуважукова Р.Т. Организация и руководство профессиональным самовоспитанием студентов – будущих учителей - СПб: СПбГУ, 1997.

2. Теуважукова Р.Т. Введение в педагогическую профессию. Учебная программа. - Нальчик: КБГУ, 1998. – 30 с.

3. Теуважукова Р.Т. Профессиональное самовоспитание будущего учителя. Учебное пособие. Нальчик: КБГУ, 1999. – 72 с.

4. Теуважукова Р.Т. Педагогическая практика студентов 4 курса (Программа, инструктивные и учебно-методические материалы). - Нальчик: КБГУ, 1999. – 62 с.

5. Теуважукова Р.Т.Педагогическая практика студентов 5 курса (Программа, инструктивные и учебно-методические материалы). - Нальчик: КБГУ, 1999. – 33 с.

6. Теуважукова Р.Т.Педагогическая практика студентов «Первые дни ребенка в школе» (Программа, инструктивные и учебно-методические материалы). - Нальчик: КБГУ, 1999. – 22 с.

7. Теуважукова Р.Т. Курсовые работы по педагогике (Методические указания для студентов педагогического факультета). - Нальчик: КБГУ, 2000. – 17 с.

8. Теуважукова Р.Т. Методические указания «Государственная аттестация по психолого-педагогическим дисциплинам». - Нальчик, 2002. – 38 с.

9. Теуважукова Р.Т. Контрольные работы по педагогике. - Нальчик: КБГУ, 2003. – 36 с.

10. Теуважукова Р.Т. Педагогика: Методические указания. - Нальчик: КБГУ, 2005. – 22 с.

11. Теуважукова Р.Т. История педагогики: Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов. - Нальчик: Каб.-Балк. Ун-т, 2007. – 27 с.

12. Теуважукова Р.Т. Программа, инструктивные и учебно-методические материалы по педагогической практике студентов "Первые дни ребенка в школе". - Нальчик: КБГУ, 2009. – 20 с.

13. Теуважукова Р.Т. Программа, инструктивные и учебно-методические материалы по педагогической практике студентов 5 курса. - Нальчик: КБГУ, 2009. – 26 с.

14. Теуважукова Р.Т. Программа, инструктивные и учебно-методические материалы по педагогической практике студентов 4 курса. - Нальчик: КБГУ, 2009.

15. Теуважукова Р.Т. Первые дни ребенка в школе [Текст]: программа, инструктивные и учебно-методические материалы по педагогической практике студентов. – Нальчик: Каб.- Балк. ун-т, 2010, 1,0 п.л.

16. Теуважукова Р.Т. Педагогическая практика [Текст]: программа, инструктивные и учебно-методические материалы. - Нальчик: Каб.- Балк. ун-т, 2010, 2,0 п.л.

17. Теуважукова Р.Т. Педагогическая практика [Текст]: программа, инструктивные и учебно-методические материалы. – Нальчик: Каб.-Балк. ун-т, 2010, 3,0 п.л.

18. Теуважукова Р.Т. Основы профессиональной акмеологической компетентности самовоспитания студентов. – СПб: Изд-во НУ «Центр стратегических исследований», 2013. – 4,0 п.л.

19. Теуважукова Р.Т. История педагогики. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов, магистрантов, аспирантов. – Нальчик: Изд-во «Полиграфия», 2013. – 2,2 п.л.

20. Анаев М.А. Курсовые работы по психологическим дисциплинам: Методические указания. – Нальчик: Каб-Балк. ун-т, 2008.  27 с.

21. Анаев М.А. Учебно-методический комплекс по методологии и методам психолого-педагогических исследований: Учебно-методический комплекс. – Нальчик: Каб.-Балк. ун-т, 2008.- 43 с.

22. Накова И.Р. Готовность к обучению и ее формирование (учебное пособие) – Нальчик: Каб.-Балк. ун-т, 2001. – 34 с.

23. Хагажеева И.Р. Дошкольная педагогика [Текст]: методические указания - Нальчик: Каб.-Балк. ун-т, 2013. – 43 с.

24. Хагажеева И.Р. Педагогическая психология [Текст]: методические указания – Нальчик: Каб.-Балк. ун-т, 2013. – 27 с.

25. Башиева Ж.Д. Сравнительная педагогика: методические указания по изучению курса / Ж.Д. Башиева – Нальчик: КБГУ, 2013. – 50 с.

26. Башиева Ж.Д. Основы специальной педагогики и психологии (методические указания по изучению курса). / Ж.Д. Башиева – Нальчик: КБГУ, 2013.

27. Балкизова Ф.Б. Детская практическая психология. Задания для самостоятельной работы. – Нальчик, 2007.

28. Балкизова Ф.Б. Возрастная психология: Учебно-методический комплекс. – Нальчик, 2007.

29. Балкизова Ф.Б. Основы педагогической акмеологии. Методические рекомендации по изучению курса. – Нальчик: Каб.- Балк. ун-т, 2011.

30. Балкизова Ф.Б. Психология развития. Методические рекомендации по изучению курса. – Нальчик: Каб.-Балк. ун-т, 2001.

31. Нагоев Б.Б. История психологии [Текст]: программа курса / Нагоев Б.Б. – Нальчик: Каб.-Балк. ун-т. 2010.

32. Нагоев Б.Б. Общая психология [Текст]: программа курса / Нагоев Б.Б. – Нальчик: Каб.-Балк. Ун-т. 2010.

33. Ногерова М.Т. Этнопсихологические аспекты проблемы затруднения общения: программа и методические рекомендации. - Нальчик, Кабардино-Балкарский государственный университет, 2011. – 31 с.

34. Ногерова М.Т. Психология: методические указания по изучению дисциплины. – Нальчик, Кабардино-Балкарский государственный университет, 2011. – 31 с.


Научно-исследовательская работа

Кафедра поддерживает связи с ведущими образовательными учреждениями, способствующие развитию научно-исследовательской деятельности и подготовке кадров. Высококвалифицированные специалисты приглашаются для чтения лекций, проведения научно-методических семинаров, руководства научно-исследовательской работой аспирантов и соискателей (Кузьмина Н.В., Михалевская Г.И., и др.).

Традиционно, два раза в год – осенью и весной, проводятся научно-методические семинары для студентов, аспирантов и молодых преподавателей. На семинарах проводят лекции и практические занятия профессора и доценты, а аспиранты выступают с обобщающими докладами по своим диссертационным исследованиям. Такая работа является своеобразной научной школой, способствует активизации научно-исследовательской деятельности студентов, аспирантов и преподавателей, создает условия для обобщения и внедрения результатов в образовательный процесс.

Направления научно-исследовательской работы сотрудников кафедры:

«Становление профессионализма учителя начальной школы» (Теуважукова Р.Т.)

«Согласование государственных образовательных стандартов с потребностями КБГУ в повышении качества подготовки воспитателей, учителей, преподавателей» (Кузьмина Н.В.)

«Педагогические умения, обеспечивающие преемственность среднего, начального и дошкольного образования при формировании учебной деятельности учащихся» (Хагажеева И.Р.)

«Акмеологическая теория развития продуктивной компетентности воспитателей и учителей начальных классов в подсистемах региона» (Балкизова Ф.Б.)

«Подготовка учителя для начальной школы КБР» (Башиева Ж.Д.)

«Предмет и методы акмеологии семьи и семейных отношений» (Нагоев Б.Б.)

«Этнопсихология затрудненного общения» (Ногерова М.Т.)

«Воспитание милосердия у младших школьников на основе этнических духовно-нравственных ценностей адыгов» (Кумахова Л.М.)

«Акмеологический метод анализа взаимодействия учителей с учащимися начальных классов разных уровней продуктивности» (Абазокова Т.А.)

«Акмеологические факторы продуктивного развития учителями начальных классов творческих способностей учащихся» (Апшева С.Ю.)

«Проблемы воспитания младших школьников» (Гадиева М.С.)

«Акмеологический подход в формировании активной позиции студентов в процессе обучения» (Шевченко Э.Н.)


Научно-исследовательская работа студентов и магистрантов

Члены кафедры проводят серьезную работу по организации НИРС. На базе исследований под руководством научных руководителей студентами и магистрантами готовятся научные доклады для участия в Региональных, Всероссийских и Международных научных и научно-практических конференциях и конкурсах. Ежегодно кафедрой проводится Научно-практическая студенческая конференция «Актуальные проблемы образования».

Список публикаций студентов и магистрантов за 2011 год

1. Артабаева Л.Ж. Проблема нравственного воспитания младших школьников // Материалы Международной научной конференции студентов, аспирантов и молодых ученых «Перспектива». Т.III. – Нальчик: КБГУ, 2011. – С. 150-153.

2. Артабаева Л.Ж. Воспитание милосердия у младших школьников на основе нравственных ценностей адыгов // Научно-методический журнал "Научный поиск" №1 (2). – Шадринск, 2011.- С. 18-21.

3. Баева Ю.А. Педагогические условия развития эмпатии в младшем школьном возрасте // Материалы Международной научной конференции студентов, аспирантов и молодых ученых «Перспектива». Т. III. – Нальчик: КБГУ , 2011. – С. 153-155.

4. Баева Ю.А. Социализация младшего школьника как педагогическая проблема // Научно-методический журнал "Научный поиск" №1 (2). – Шадринск , 2011. – С. 21-23.

5. Горлова И.В. Исследование причин вступления подростков в неформальные молодежные объединения // Материалы Международной научной конференции студентов, аспирантов и молодых ученых «Перспектива». Т. III. – Нальчик: КБГУ, 2011. – С. 174-176.

6. Горлова И.В. Неформальные молодежные объединения как фактор социализации личности подростка // Материалы межвузовской научно-практической конференции "Проблема развития личности в полиэтнокультурном пространстве многоуровневой системы образования". – Карачаевск: Изд-во КЧГУ, 2011 – С. 273-276.

7. Готыжева А.А. Влияние проксемики на разные ролевые позиции // Материалы межвузовской научно-практической конференции "Проблема развития личности в полиэтнокультурном пространстве многоуровневой системы образования". – Карачаевск: Изд-во КЧГУ, 2011 – С. 26-32.

8. Карагулова М.А. Проблема развития внимания у детей младшего школьного возраста // Материалы Международной научной конференции студентов, аспирантов и молодых ученых «Перспектива». Т. III. – Нальчик: КБГУ, 2011. – С. 189-193.

9. Нальчикова Р.Б. Влияние установок родителей на себя на социально-психологическую адаптацию младших школьников // Материалы Международной научной конференции студентов, аспирантов и молодых ученых «Перспектива». Т. III. – Нальчик: КБГУ, 2011. – С. 212-216.

10. Соблирова А.А. Исследование невербальных компонентов общения в профессиональной деятельности учителя // Материалы Международной научной конференции студентов, аспирантов и молодых ученых «Перспектива». Т. III. – Нальчик: КБГУ, 2011. – С. 226-229.

11. Тхаитлова С.Э. Факторы успешной самореализации учителя начальных классов // Материалы межвузовской научно-практической конференции "Проблема развития личности в полиэтнокультурном пространстве многоуровневой системы образования". – Карачаевск: Изд-во КЧГУ, 2011 – С. 250-252.

12. Тхамокова З.Г. Исследование влияния послезависимости и поленезависимости когнитивного стиля на стиль общения // Материалы межвузовской научно-практической конференции "Проблема развития личности в полиэтнокультурном пространстве многоуровневой системы образования". – Карачаевск: Изд-во КЧГУ, 2011 – С. 253-256.

13. Хеймашева М.С. Приемы запоминания и проблемы их формирования // Материалы межвузовской научно-практической конференции "Проблема развития личности в полиэтнокультурном пространстве многоуровневой системы образования". – Карачаевск: Изд-во КЧГУ, 2011 – С. 118-121.

14. Хеймашева М.С. Влияние приемов запоминания на успеваемость школьников // Материалы Международной научной конференции студентов, аспирантов и молодых ученых «Перспектива». Т.III. – Нальчик: КБГУ, 2011. – С. 245-249.

15. Шевцова В.В. Исследование влияния застенчивости студентов на их общительность / / Материалы межвузовской научно-практической конференции "Проблема развития личности в полиэтнокультурном пространстве многоуровневой системы образования". – Карачаевск: Изд-во КЧГУ, 2011 – С. 137-141.

16. Шогенова А.Н. Педагогические условия преемственности начального и дошкольного образования // Материалы Международной научной конференции студентов, аспирантов и молодых ученых «Перспектива». Т. III. – Нальчик: КБГУ, 2011. – С. 261-263.

Список публикаций магистрантов за 2012 год

17. Артабаева Л.Ж. Психолого-педагогические основы нравственного воспитания младших школьников в учебной деятельности // Материалы Международной научной конференции студентов, аспирантов и молодых ученых «Перспектива». Т.1. – Нальчик: КБГУ, 2012. – С.81.

18. Артабаева Л.Ж. Психолого-педагогические основы воспитания младших школьников // Научно-методический журнал «Научный поиск», №2 (3). – Шадринск, 2011 - С. 7.

19. Баева Ю.А. Характеристика основных показателей благоприятной социализации младшего школьника» // Материалы Международной научной конференции студентов, аспирантов и молодых ученых «Перспектива». Т.1. – Нальчик: КБГУ, 2012. – С. 83.

20. Баева Ю.А. Адаптация первоклассников к школьной среде // Научно-методический журнал «Научный поиск», №2 (3). – Шадринск, 2011 - С. 14.

21. Калова З. А. Формирование мотивации к учебной деятельности // Материалы Международной научной конференции студентов, аспирантов и молодых ученых «Перспектива». Т.1. – Нальчик: КБГУ, 2012. – С. 172-173.

22. Карагулова М. А. Развитие внимания младших школьников учителями разных уровней продуктивности // Материалы Международной научной конференции студентов, аспирантов и молодых ученых «Перспектива». Т.1. – Нальчик: КБГУ, 2012. – С. 120-123.

23. Колякова И. А. Развитие коммуникативных умений у детей младших классов // Материалы Международной научной конференции студентов, аспирантов и молодых ученых «Перспектива». – Нальчик: КБГУ, 2012. – С. 117-120

24. Кумышева Л. Формирование читательского интереса у младших школьников // Материалы I Международной заочной научно-практической конференции «Современные проблемы социально-гуманитарных и юридических дисциплин: вклад молодых ученых в развитие науки». – Краснодар, 2012. – С. 74-76.

25. Мидова М.В. Проблема формирования письменной речи у леворуких младших школьников // Материалы Международной научной конференции студентов, аспирантов и молодых ученых «Перспектива». Т.1. – Нальчик: КБГУ, 2012. – С. 149-153.

26. Мидова М.В. Коррекция эмоциональных нарушений у леворуких школьников // Материалы III Международной заочной научно-практической конференции «Психология и педагогика на современном этапе» - Ставрополь: Центр научного знания «Логос», 2012. – С. 22-25.

27. Нальчикова Р. Б. Установки родителей на себя как акмеологические факторы развития духовных потребностей младших подростков // Материалы VI Всероссийской научно-практической конференции молодых ученых «Наука и устойчивое развитие». – Нальчик: Изд. «Принт-Центр», 2012. – 238 с. (С. 193-195).

28. Нальчикова Р.Б., Нагоев Б.Б. Установки родителей на себя как фактор успешной социально-психологической адаптации младших подростков // Материалы I Международной заочной научно-практической конференции «Научная дискуссия: вопросы педагогики и психологии», часть I. (10 мая 2012 г.) – Москва: Изд. «Международный центр науки и образования», 2012. – 140 с. (С. 36-40).

29. Нальчикова Р.Б. Проспективные установки старшеклассников на себя с разным уровнем самоактуализации // Материалы V Международной научно-практической конференции «Современная психология: теория и практика». – Москва: Изд. «Спецкнига», 2012. – 160 с. (С. 79-85).

30. Нальчикова Р.Б. Особенности влияния ролевых установок родителей на социально-психологическую адаптацию детей при поступлении в школу // Материалы Международной научно-практической конференции «Психолого-педагогическое сопровождение семьи в реалиях современного социокультурного пространства». – Екатеринбург: УрГПУ, 2012.- 231 с. (С. 150-153).

31. Нальчикова Р.Б. Жизненные ценности родителей как акмеологические факторы самоактуализации детей в раннем юношеском возрасте // Материалы I Международной научно-практической конференции «Грани современной науки». – Краснодар: АНО «ЦСПИ «ПРЕМЬЕР», 2012. – 154 с. (С. 55-59).

32. Хохлачев А., Соблирова Ф.А. Эстетическое воспитание младших школьников во внеурочной работе. – Дагестан, 2012.

33. Тхамокова З.Г. Влияние ролевой позиции на невербальное общение старшеклассников // Материалы VI Всероссийской научно-практической конференции молодых ученых «Наука и устойчивое развитие». – Нальчик: Изд. «Принт-Центр», 2012. – 238 с. (С. 218-220).

34. Тхагалегова А. Влияние гендерных стереотипов на выбор будущей профессии // Материалы Международной научной конференции студентов, аспирантов и молодых ученых «Перспектива». Т.1. – Нальчик: КБГУ, 2012.

35. Хеймашева М.С. Особенности этнических автостереотипов учащихся КБР // Материалы III Международной заочной научно-практической конференции «Социология и психология. Вклад в развитие личности и общества». – Краснодар, 2012. – С. 38-42.

36. Хеймашева М.С. Особенности этнических стереотипов учащихся КБР Материалы VII Международной заочной научно-практической конференции «Социально-гуминитарные и юридические науки. Современные тренды в изменяющемся мире». – Краснодар, 2012. – С. 96-99.

37. Шогенова А.Н. Проблема готовности учащихся первых классов к обучению в школе // Материалы Международной научной конференции студентов, аспирантов и молодых ученых «Перспектива». Т.1. – Нальчик: КБГУ, 2012. – С. 207-210.

Список публикаций студентов и магистрантов за 2013 год:

39. Айдаева М.Н. Влияние типа темперамента на мотивацию выбора профессии. // Материалы Всероссийской научно-практической конференции "Интеллектуальный потенциал 21 века: Ступени познания". – Новосибирск, 2013. – С. 54-58.

40. Айдаева М.Н. Факторы становления самооценки младших школьников. // Материалы Всероссийской научно-практической конференции "Интеллектуальный потенциал 21 века: Ступени познания". – Новосибирск, 2013. – С.58-62.

41. Альмова М.А. Разработка технологии работы по развитию творческого воображения у младших школьников. // Материалы Всероссийской конференции студентов, аспирантов и молодых ученых "Перспективные инновационные проекты молодых ученых". – Нальчик 2013. – С. 155-157.

42. Боренова З.А. Развитие учебной мотивации у учащихся начальных классов. // Материалы Международной научной конференции студентов, аспирантов и молодых ученых «Перспектива». Т.1. – Нальчик: КБГУ, 2013. – С. 20-24.

43. Бозаева Ж.С. Особенности взаимовлияния лидерского статуса и мотивации учения в младшем школьном возрасте. // Материалы Международной научной конференции студентов, аспирантов и молодых ученых «Перспектива». Т.1. – Нальчик: КБГУ, 2013. – С. 13-17.

44. Гызыева М.М. Особенности поведения в конфликтных ситуациях старшеклассников. // Материалы Международной научной конференции студентов, аспирантов и молодых ученых «Перспектива». Т.1. – Нальчик: КБГУ, 2013. – С. 38-41.

45. Долгатова М.Д. Воспитание гендерной толерантности у младших школьников. // Материалы Всероссийской научно-практической конференции "Интеллектуальный потенциал 21 века: Ступени познания". – Новосибирск, 2013. – С. 39-43.

46. Долгатова М.Д. Формирование информационной грамотности у студентов в образовательном пространстве высшей школы. // Материалы Всероссийской научно-практической конференции "Интеллектуальный потенциал 21 века: Ступени познания". – Новосибирск, 2013. – С. 44-48.

47. Заникоева Х.А. Особенности мотивации общения у подростков с лидерским статусом. // Материалы Международной научной конференции студентов, аспирантов и молодых ученых «Перспектива». Т.1. – Нальчик: КБГУ, 2013. – С. 54-57.

48. Замаева А.А. Влияние самооценки на успешность обучения в младшем школьном возрасте. // Материалы Международной научной конференции студентов, аспирантов и молодых ученых «Перспектива». Т.1. – Нальчик: КБГУ, 2013. – С. 51-54.

49. Кульчаева М.Б. Особенности взаимовлияния межличностных отношений в студенческой группе и академической успеваемости. // Материалы Международной научной конференции студентов, аспирантов и молодых ученых «Перспектива». Т.1. – Нальчик: КБГУ, 2013. – С. 97-101.

50. Кумехова З.Ю. Развитие познавательной активности у детей младшего школьного возраста. // Материалы Международной научной конференции студентов, аспирантов и молодых ученых «Перспектива». Т.1. – Нальчик: КБГУ, 2013. – С. 101-104.

51. Пшецукова З.А. Изучение мотивации учебной деятельности студентов. // Материалы Международной научной конференции студентов, аспирантов и молодых ученых «Перспектива». Т.1. – Нальчик: КБГУ, 2013. – С. 130-133.

52. Пшукова Р.З. Развитие волевых качеств у младших школьников. // Материалы Международной научной конференции студентов, аспирантов и молодых ученых «Перспектива». Т.1. – Нальчик: КБГУ, 2013. – С. 133-136.

53. Мамучиева Л.К. Особенности самоактуализации в студенческом возрасте. // Материалы Международной научной конференции студентов, аспирантов и молодых ученых «Перспектива». Т.1. – Нальчик: КБГУ, 2013. – С. 119-122.

54. Тлямитхачева Л.Р. Социально-психологические характеристики гендерных стереотипов у юношей и девушек в студенчестве. // Материалы Международной научной конференции студентов, аспирантов и молодых ученых «Перспектива». Т.1. – Нальчик: КБГУ, 2013. – С. 149-153.

55. Тхаитлова С.Э. Проблемы психологической подготовки учащихся начальных классов к обучению в основной школе. // Материалы Международной научной конференции студентов, аспирантов и молодых ученых «Перспектива». Т.1. – Нальчик: КБГУ, 2013. – С. 153-157.

56. Узденова Ж.Р. Акцентуации характера в подростковом возрасте. // Материалы Международной научной конференции студентов, аспирантов и молодых ученых «Перспектива». Т.1. – Нальчик: КБГУ, 2013. – С. 157-157.

57. Шевцова В.В. Исследование выраженности факторов суицидального риска у студентов педагогического факультета. // Материалы Международной научной конференции студентов, аспирантов и молодых ученых «Перспектива». Т.1. – Нальчик: КБГУ, 2013. – С. 183-187.

Список публикаций студентов и магистрантов за 2014 год:

58. Айдаева М.Н. Психологическая готовность к супружеству на разных возрастных этапах. // Материалы X Международной научно-практической конференции "Достижения вузовской науки" - Новосибирск: Издательство ЦРНС, 2014.

59. Айдаева М.Н. Исследование факторов формирования уровней психологической готовности к супружеству. // Материалы XI Международной научно-практической конференции "Новое слово в науке и практике: Гипотезы и апробация результатов исследований"- Новосибирск: Издательство ЦРНС, 2014.

60. Альмова МА. Условия социализации подростков с девиантным поведением. // Материалы XVII Международной научно-практической конференции "Новые педагогические технологии". – Москва: Издательство Спутник+, 2014.

61. Альмова МА. Коррекция проявления агрессивности в подростковом возрасте. // Материалы международной научной конференции студентов, аспирантов и молодых ученых "Перспектива". Т.1.- Нальчик: Каб.-Балк. ун-т, 2014.

62. Альмова М.А. Характеристика степени выраженности жестокости у современных подростков. // Материалы XI Международной научно-практической конференции Общества, Науки и Творчества "Уникальные исследования XXI века: прогрессивные процессы мировой научной мысли". – Казань, 2014.

63. Балкизова Ф.Б., Денисова С.В. Влияние темперамента на межличностные отношения у студентов. // Материалы XXVII Всероссийской научно-практической конференции "Проблемы и перспективы развития образования в России". – Новосибирск: Издательство ЦРНС, 2014. – С. 8-12. (РИНЦ)

64. Бозаева Ж.С., Ногерова М.Т. Развитие этнической толерантности студентов в поликультурном пространстве вуза. // Материалы XXVII Всероссийской научно-практической конференции "Проблемы и перспективы развития образования в России". – Новосибирск: Издательство ЦРНС, 2014. – С. 12-16. (РИНЦ)

65. Долгатова М.Д. Исследование влияния информационных технологий на развитие учащихся. // Материалы XXX Международной научно-практической конференции "Наука и современность-2014".- Новосибирск: Издательство ЦРНС, 2014.

66. Жирикова Д.А., Апшева С.Ю. Развитие воображения детей дошкольного возраста с помощью сказки. // Материалы XXVII Всероссийской научно-практической конференции "Проблемы и перспективы развития образования в России". – Новосибирск: Издательство ЦРНС, 2014.– С. 95-100.

67. Козырев А.Р. Характеристика особенностей коммуникативной компетентности обучаемых на разных ступенях непрерывного образования. // Материалы XXVII Всероссийской научно-практической конференции "Проблемы и перспективы развития образования в России". – Новосибирск: Издательство ЦРНС, 2014.– С. 16-21. (РИНЦ)

68. Кумехова З.Ю. Педагогические проблемы развития творческих способностей младших школьников. // Материалы международной научной конференции студентов, аспирантов и молодых ученых "Перспектива". Т.1.- Нальчик: Каб.-Балк. ун-т, 2014.

69. Кумехова З.Ю., Хагажеева И.Р. Акмеологические и педагогические проблемы преемственности развития творческих способностей учащихся начальной и средней школы. // Материалы XXVII Всероссийской научно-практической конференции "Проблемы и перспективы развития образования в России" – Новосибирск: Издательство ЦРНС, 2014. – С. 105-109. (РИНЦ)

70. Мамучиева Л.К. Влияние этнической идентичности на индекс толерантности студентов. // Материалы XVIII Международной научно-практической конференции "Гуманитарные науки в XXI веке". – Москва: Издательство Спутник+, 2014.

71. Мамучиева Л.К. Исследование социальной дистанции и уровня коммуникативной толерантности студентов. // Материалы XIX Международной научно-практической конференции "Гуманитарные науки в XXI веке". – Москва: Издательство Спутник+, 2014.

72. Мамучиева Л.К. Исследование структуры этнической идентичности у студентов с различным уровнем толерантности. // Материалы XI Международной научно-практической конференции Общества, Науки и Творчества "Уникальные исследования XXI века: прогрессивные процессы мировой научной мысли". – Казань, 2014.

73. Постниченко А.А., Хагажеева И.Р. Педагогические проблемы реализации преемственности по устранению тревожности учащихся средней и начальной школы. // Материалы XXVII Всероссийской научно-практической конференции "Проблемы и перспективы развития образования в России". – Новосибирск: Издательство ЦРНС, 2014. – С. 110-114. (РИНЦ)

74. Постниченко А.А. Детские страхи у детей младшего школьного возраста. // Материалы международной научной конференции студентов, аспирантов и молодых ученых "Перспектива". Т.1.- Нальчик: Каб.-Балк. ун-т, 2014.

75. Сурамова А.Х. Влияние свойств темперамента на социометрический статус школьника в ученической группе. // Материалы XVIII Международной научно-практической конференции "Гуманитарные науки в XXI веке". – Москва: Издательство Спутник+, 2014.

76. Сурамова А.Х. Проблемы организации инклюзивного обучения. // Материалы международной научной конференции студентов, аспирантов и молодых ученых "Перспектива". Т.1.- Нальчик: Каб.-Балк. ун-т, 2014.

77. Сурамова А.Х. Условия социализации подростков с девиантным поведением. // Материалы XVII Международной научно-практической конференции "Новые педагогические технологии" – Москва: Издательство Спутник+, 2014.

78. Сурамова А.Х. Характеристика степени выраженности жестокости у современных подростков. // Материалы XI Международной научно-практической конференции Общества, Науки и Творчества "Уникальные исследования XXI века: прогрессивные процессы мировой научной мысли". – Казань, 2014.

79. Хагажеева И.Р., Момотова М.И. Педагогические проблемы формирования представлений о здоровом образе жизни младших школьников. // Материалы XXVII Всероссийской научно-практической конференции "Проблемы и перспективы развития образования в России". – Новосибирск: Издательство ЦРНС, 2014.– С. 124-129. (РИНЦ)

80. Хагажеева И.Р., Заникоева Х.А. Особенности представлений современной молодежи о национальных обычаях и традициях. // Материалы XXVII Всероссийской научно-практической конференции "Проблемы и перспективы развития образования в России". – Новосибирск: Издательство ЦРНС, 2014.– С. 30-35. (РИНЦ)


Воспитательная работа

Кафедра оказывает значительное влияние на воспитание будущих специалистов образования средствами преподаваемых дисциплин ОПД, спецкурсов, курсов по выбору, дисциплин специализации, что является важным составляющим профессионального формирования личности будущего педагога. Профессиональное самовоспитание студентов является высшей формой осознания социальной значимости будущей профессии, что реализуется в реальной педагогической деятельности по курсу "Основы профессионального самовоспитания будущего учителя". Такие курсы, как "Педагогическая этика и основы педагогического мастерства", "Народная педагогика кабардинцев и балкарцев" способствуют воспитанию культуры поведения, этических норм, толерантности студентов.

Воспитательную работу реализуют члены кафедры через кураторские часы.

Работа кураторов проводится в соответствии с планом работы. На кураторских часах студентов знакомят с Уставом КБГУ, актуальными проблемами вуза и образования, с системой зачетных единиц, новинками учебно-методической и научно-теоретической литературы; обсуждают успеваемость и посещаемость, итоги рейтинговых контрольных мероприятий, итоги зачетно-экзаменационных сессий; проводятся круглые столы по вопросам, интересующим студентов; осуществляется индивидуальная работа со слабоуспевающими студентами и их родителями. Кураторами также организуются и проводятся культурные мероприятия: посещение кино, театра, исторических мест КБР. Осуществляется пропаганда научных, культурно-просветительских, здоровье сберегающих идей.

Проводятся психологические консультации и тренинги для студентов, аспирантов и преподавателей и периодически публикуются статьи в газетах "Университетская Жизнь" (КБГУ) и "Кабардино-Балкарская Правда" (Нагоев Б.Б.).

Сотрудники кафедры принимают участие в организации и проведении общеуниверситетских и факультетских мероприятий.


Объявления, новости:


18.02.2016 

СТУДЕНЧЕСКАЯ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ 

"АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ" 

Информационно письмо




20 ноября 2015 г. в педагогическом институте состоялся научно-исследовательский семинар магистрантов


Подробнее …



6 ноября 2015 г. в педагогическом институте состоялся научно-исследовательский семинар магистрантов

Подробнее …



График проведения научно-исследовательского семинара магистрантов направления «44.04.01-Педагогическое образование» кафедрой педагогики и психологии педагогического института на I полугодие 2015/2016 уч.г.

Подробнее …




14 мая 2015 г. в педагогическом институте состоялся научно-исследовательский семинар магистрантов


Подробнее …



30 апреля 2015 г. в педагогическом институте состоялся научно-исследовательский семинар магистрантов

Подробнее …



23 апреля 2015 г. кафедрой педагогики и психологии проведена научно-практическая студенческая конференция «Актуальные проблемы образования»


Подробнее …




14 мая 2015 г. в 13:00 в ауд. №411 педагогического института состоится научно-исследовательский семинар магистрантов


Подробнее …




30 апреля 2015 г. в 13:00 в ауд. №411 педагогического института состоится научно-исследовательский семинар магистрантов


Подробнее …



2 апреля 2015 г. в педагогическом институте состоялся научно-исследовательский семинар магистрантов


Подробнее …




16 апреля 2015 г. в 13:00 в ауд. №411 педагогического института состоится научно-исследовательский семинар магистрантов


Подробнее …




2 апреля 2015 г. в 13:00 в ауд. №411 педагогического института состоится научно-исследовательский семинар магистрантов

Подробнее...



23 апреля 2015 г. в 13:00 в ауд. №306 педагогического института состоится студенческая научно-практическая конференция

Подробнее...


28 декабря защитила кандидатскую диссертацию выпускница аспирантуры кафедры Хамизова И.Х.  на тему: "Акмеологические факторы готовности молодых специалистов и студентов к успешной профессиональной деятельности" (научный руководитель – Кузьмина Н.В.).



В 28 апреля 2014 года состоялась научно-практическая студенческая конференция «Актуальные проблемы образования». В конференции приняло участие 43 магистранта и студента.


pedped
Научно-практическая студенческая конференция «Актуальные проблемы образования»
ped

Разработаны программы психологических тренингов (Нагоев Б.Б.):

- "Школа принцесс";

- "Ловушки любви";

- "Уверенное поведение";

- "Невербальное общение";

- "Публичные выступления (защиты, доклады)";

- "Стрессоустойчивость".



13 декабря 2014 года защитила кандидатскую диссертацию Кузьменко Л.Г. на тему: «Психолого-акмеологические факторы развития организационной культуры в управлениях пенсионного фонда России» (научный руководитель – Кузьмина Н.В.). Место защиты: ФГБОУ ВПО "Костромской государственный университет им. Н.А. Некрасова" г. Кострома.


12 декабря 2014 года кафедрой педагогики и психологии педагогического факультета проведена олимпиада по педагогике.

Олипиада проходила в три этапа:

1. Конкурс теоретических знаний по педагогике и психологии.

2. Конкурс научных докладов, выполненных на основе исследований школьной практики.

3. Конкурс прикладных умений.

В олимпиаде приняло участие 89 магистрантов и студентов.

ped_p4.jpg

ped_p5.jpg

Олимпиада «Педагогика-2014»

ped_p6.jpg

По результатам олимпиады «Педагогика-2014» награждены:

1. Грамотами за активное участие в олимпиаде студентка 2 курса направления «44.03.01-Педагогическое образование (Прикладной бакалавриат)» Шакова Заира, студентки 2 курса направления «44.03.01-Педагогическое образование (профиль «Начальное образование»)» Уянаева Элина, Аккиева Зульфие и Анаева Джамиля;

2. Грамотой за активное участие в конкурсе теоретических знаний олимпиады студентка 1 курса направления «44.03.05-Педагогическое образование (профиль «Начальное образование; Дошкольное образование»)» Тарчокова Замира;

3. Грамотами за активное участие в конкурсе прикладных умений олимпиады студентка 5 курса специальности «050708.65-Педагогика и методика начального образования» Кертбиева Карина, студентка 3 курса направления «44.03.01-Педагогическое образование (профиль «Дошкольное образование»)» Лукьяева Малика, студентка 2 курса направления «44.03.01-Педагогическое образование (Прикладной бакалавриат)» Озова Изабелла, студентка 2 курса направления «44.03.01-Педагогическое образование (профиль «Начальное образование»)» Шокуева Асият;

4. Грамотами за активное участие в конкурсе научных докладов олимпиады студентка 2 курса направления «44.03.01-Педагогическое образование (профиль «Начальное образование»)» Дацерхоева Милана, студентки 1 курса направления «44.03.05-Педагогическое образование (профиль «Начальное образование; Дошкольное образование»)» Карова Зарема, Урусова Сатаней, Толгурова Мариям и Ферьева Татьяна;

5. Грамотами за занятое III место в конкурсе прикладных умений олимпиады студентка 5 курса специальности «050708.65-Педагогика и методика начального образования» Айсина Амина; за занятое II место студентка 3 курса направления «44.03.01-Педагогическое образование (профиль «Начальное образование»)» Карданова Алина, за занятое I место студентка 5 курса специальности «050708.65-Педагогика и методика начального образования» Батова Альбина;

6. Грамотами за занятое III место в конкурсе теоретических знаний олимпиады студентка 3 курса направления «44.03.01-Педагогическое образование (профиль «Начальное образование»)» Молова Индира, за занятое II место магистрантка 1 года обучения направления «44.04.01-Педагогическое образование (магистерская программа «Педагогическая психология»)» Молова Фатима, занятое I место магистрантка 1 года обучения направления «44.04.01-Педагогическое образование (магистерская программа «Педагогическая психология»)» Узденова Джамиля;

7. Грамотами за занятое III место в конкурсе научных докладов олимпиады студентка 1 курса направления «44.03.05-Педагогическое образование (профиль «Начальное образование; Дошкольное образование»)» Лигидова Рената, за занятое II место студентка 1 курса направления «44.03.05-Педагогическое образование (профиль «Начальное образование; Дошкольное образование»)» Насипова Рузана, за занятое I место Кочкарова Марина;

8. Дипломами за занятое III место в олимпиаде студентка 2 курса направления «44.03.01-Педагогическое образование (профиль «Начальное образование», сокращенная программа)» Мурсалова Малика, за занятое II место в олимпиаде студентка 1 курса направления «44.03.05-Педагогическое образование (профиль «Начальное образование; Дошкольное образование»)» Мамрешева Милана, за занятое I место в олимпиаде студентка 2 курса направления «44.03.01-Педагогическое образование (профиль «Начальное образование»)» Нагорова Белла.



Полезные ссылки:

http://nagoev.kbsu.ru – интерактивные конспекты лекций с проверочными тестовыми заданиями по ряду дисциплин

http://centre-akme.ucoz.ru – информация о тренингах (программы, контакты и т.д.)

Бим-Бад Б.М. Официальный сайт. Библиотека – http://www.bim-bad.ru/biblioteka/

Педагогическая библиотека – http://www.pedlib.ru/

Архив журнала «Начальная школа плюс до и после» - http://www.school2100.ru/izdaniya/magazine/archive/

Официальный сайт Министерства образования и науки Российской Федерации. - http://www.mon.gov.ru

Федеральные государственные образовательные стандарты. - standart.edu.ru


Профессорско-преподавательский состав кафедры педагогики и психологии на 2014-2015 учебный год